ضعف‌های آموزش وپرورش در آموزش مجازی

اول،

مربوط به ضعف مدیریت آموزش مجازی در وزارت آموزش و پرورش.

دوم،

ضعف دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان با توانمندی آموزش مجازی و و فناورانه.

سوم،

ضعف آموزش‌های ضمن خدمت معلمان در بهسازی و ارتقای سطح دانش تکنولوژی و معلمان.

چهارم،

ضعف وزارت آموزش و پرورش در حوزه زیرساخت‌های مورد نیاز آموزش مجازی همچون تولید محتوای الکترونیکی، تعاملی و چند رسانه‌ای

یادگیری دانش‌آموزان در آموزش مجازی آسیب دیده است؟

آیا یادگیری دانش‌آموزان در جریان آموزش مجازی نسبت به حضور در کلاس درس کمتر نشده است؟  این موضوع بستگی دارد به اینکه محتوایی که معلم ارائه می‌کند تا چه اندازه جذاب باشد، من برای تدریس فیلم می‌سازم چون اگر بخواهم به صورت صرفاً صوتی درس بدهم، طبیعی است که دانش‌آموز تمایلی ندارد، نیم ساعت یا ۴۵ دقیقه صوت را گوش دهد.

 انواع روش های یادگیری عبارتند از:

   ۱.یادگیری دیداری. 

افرادی که روش یادگیری‌شان دیداری است، بیشتر از طریق «دیدن» و «مشاهده کردن» می‌آموزند. آنها تمایل دارند که در کلاس در ردیف‌های جلو بنشینند، منظم و مرتب هستند و هنگام تجسم کردن یا به‌خاطرسپاری چیزها، چشم‌هایشان را می‌بندند. تصاویر، ویدئوها و رنگ‌ها به یادگیری آنها کمک می‌کند و ترجیح می‌دهند برای یادگیری، محتوا و مطالب را ببینند.

   ۲. یادگیری شنیداری. 

افرادی که سبک یادگیری شنیداری دارند، با «شنیدن» و «گوش کردن» بهتر می‌آموزند. آنها معمولا جایی را در کلاس انتخاب می‌کنند که بهتر بشنوند، اما نقطه‌ی دید برای‌شان چندان اهمیتی ندارد. وقتی خسته می‌شوند با خودشان حرف می‌زنند و زمزمه می‌کنند. با صدای بلند درس می‌خوانند و این‌گونه مطالب و اطلاعات را به خاطر می‌سپارند. آنها بیشتر از آنکه بنویسند، صحبت می‌کنند و از بحث کردن درباره‌ی آنچه آموخته‌اند، لذت می‌برند.

   ۳. یادگیری جنبشی و لمسی.

 افرادی که سبک یادگیری‌شان حرکتی است، با «لمس اشیا» و «انجام کارهای عملی» مطالب را می‌آموزند. آنها دوست دارند فعال باشند، استراحت و وقفه‌های زمانی زیادی در حین یادگیری به خود می‌دهند و اغلب در هنگام صحبت کردن از حرکات دست‌ و زبان بدن کمک می‌گیرند. این افراد از انجام کارهای عملی همچون آشپزی، مهندسی، ساختن چیزی و … لذت می‌برند. آنها حتی در هنگام خستگی هم شروع به بازیگوشی می‌کنند.

باید مدرسه شبیه سازی شود:

با توجه به روش های یادگیری متفاوت دانش آموزان می بایست کل فرایند های آموزشی مدرسه شبیه سازی شوند تا دانش آموزان در یک محیط شبیه سازی شده با توجه به روش یادگیری خود فرا بگیرد . ابتدا یک مرکز آموزشی نیاز به یک ساختار مدیریت یادگیری lms  دارد .

روش های تدریس در آموزش مجازی:

   ۱. ارتباط تصویری بین دانش آموز و معلم:

یکی از راه های آموزش مجازی استفاده از نرم افزار هایی است که معلم بتواند با دانش آموزان خود به صورت تصویری تعامل داشته باشد . معلم بتواند کلاس درس خود را به صورت تصویری ادامه و اداره کند .

متاسفانه نرم افزار شاد که توسط آموش و پرورش معرفی شده است قابلیت تعامل بین دانش آموزو معلم را ایجاد نمیکند و سبب عدم تعامل مناسب و یادگیری مناسب دانش آموزان میگردد. خیلی از مراکز آموزشی صرفا به داشتن نرم افزارهایی پخش زنده تعاملی مانند ادوبی کانکت و بیگ بلو باتن  بسنده میکنند در حالی که صرفا این ارتباط تعاملی کار آموزش و روش های یادگیری تمام و کمال شامل نمی شود.

مقاله اسکای روم کافی نیست

   ۲. استفاده از محیط پیام رسان:

یکی از لازمه های داشتن کلاس مجازی ارتباط بین دانش آموزان است که بتوانند در یک محیط گروهی با همدیگر و معلمین در ارتباط باشند . تعامل و ارسال محتوا میتواند کمک شایانی به درک مطالب برای دانش آموزان ایجاد کند . از مزایای استفاده از پیام رسان ها آرشیو محتوای های ارسالی در این محیط می باشد و دانش آموز میتواند این مطالب را مجددا بررسی و مرور کند. اما متاسفانه تعداد بیشماری از مدارس صرفا از یک نرم افزار مانند واتساپ برای آموزش دانش آموزان خود استفاده میکنند .

مقاله واتساپ بلای جان آموزش

   ۳. استفاده از تکنولوژی واقعیت افزوده :

همانطور که از اسم واقعیت افزوده قابل درک است به واقعیت ها چیزی اضافه می شود. تکنولوژی است که با گذاشتن محتوای مناسب و حتی تعاملی روی صفحات کتاب ایجاد می شود و با قرار گرفتن دوربین تلفن همراه روی کتاب درسی محتوای آموزشی آن شروع به پخش میکند . لذا استفاده از محتوای سه بعدی به درک فضایی مطالب کمک زیادی میکند . شرکت هوش مصنوعی لیان در نرم افزار AKOLAR.IR این پلت فرم را بصورت رایگان در اختیار دانش آموزان قرار داده است.

   ۴. استفاده از آموزش معکوس:

آموزش معکوس یک روش یاددهی و یادگیری است که مبنای ایجاد این سبک از آموزش داشتن محتوا های آموزشی است . به این معنا که قبل از برگزاری کلاس درس معلم برای دانش آموزان یک محتوای ویدئویی ارسال کند ، دانش آموزان محتوای آموزشی را مشاهده کند و با یک دانش آبتدایی در کلاس درس معلم حضور پیدا کند و سوالات مربوط به این درس را از معلم خود می پرسد . لذا در منزل مطلب را فرا گرفته و سپس در پرسش و پاسخ سبب تثبیت یادگیری در دانش آموز میگردد.

   ۵. استفاده از آزمون آنلاین

آزمون آنلاین سبب بررسی نوع یادگیری دانش آموز می شود . معلم پس از تدریس  میتواند به راحتی از دانش آموزان خود آزمون بگیرید و یادگیری مطالب دانش آموز خود را بررسی نماید و نسبت به درک مطالب درسی دانش آموزان رفع اشکال نماید.

   ۶. استفاده از پرسش و پاسخ مشارکتی

از طریق این روش یادگیری، معلم موضوع و یا سوالی را مطرح میکند و دانش آموزان نسبت به پاسخگویی به سوالات اقدام میکنند . این روش آموزش سبب مشارکت بهتر دانش آموزان و در نتیجه جذابیت کلاس درس می شود.

.

نوشته آموزش مجازی به ضرر یادگیری دانش آموزان اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

معاون فضای مجازی دادستانی کل کشور: بر اساس قوانین و مقررات کشور و مصوبات شورایعالی فضای مجازی هر گونه استفاده دستگاه‌ها از شبکه های اجتماعی خارجی ممنوع بوده و تخلف است و در برخی موارد جرم محسوب می شود.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «الزام استفاده از شاد برداشته شده است و در برخی مدارس از پیام‌رسان‌های دیگری استفاده می‌کنند»، اظهار کرد: در تمام مدارس، استفاده از شاد تعیین شده است و اجازه ندارند که از سایر پیام‌رسان‌های خارجی استفاده کنند؛ شاد امکانات خیلی خوبی را در اختیار آنها قرار داده است و ظرفیت و تنوع خدماتی که الان در «شاد» وجود دارد در هیچ یک از سرویس‌های خدمت رسان آموزشی وجود ندارد.

اما با این حال از همه ما پوشیده نیست که بیش از ۹۰ درصد مدارس ما در حال استفاده از پیام راسن خارجی به خصوص واتساپ هستند . درحالی که اینترنت شاد رایگان است اما واتساپ هزینه ی اینترنت بین الملل محاسبه می شود.

دلایل استفاده از واتستاپ  توسط معلمان را در این مقاله بررسی میکنیم.

۱. معلمان با واتساپ راحتترند .

در کشورمان با وجود چندیدن پیام رسان علاقه عموم نسبت به پیام رسان هایی مانند تلگرام و واتساپ زیاد است و بعد از فیلترینگ تلگرام همه به سمت واتساپ هجوم آوردند  . در نتیجه استفاده از پیام رسان های داخلی مورد اقبال مردم قرار نگرفت .لذا با توجه به استفاده ی عموم از این نرم افزار معلمین ما هم نسبت به استفاده از این نرم افزار کار کشته شده اند ، در نتیجه کار کردن با یک نرم افزار که به آن تسلط دارند را اولویت کار خود قرار میدهند.

۲. کم حوصله هستند .

شرکت های ارائه دهنده پلت فرم هایی مانند تلگرام و واتساپ  چندیدن سال است که تجربه ارائه خدمت را دارند . در نتیجه کاربران حاضر نیستند ریسک استفاده از اپ های جدید را به خود بدهند.

۳. معلم تکنولوژی را دوست ندارند.

معلمین که به راحتی و یا سختی با واتساپ آشنا شدند و برای آنها تکنولوژی ها ی جدید بسیار سخت و پیچیده است  در خود توان یادگیری تکنولوژی های جدید را نمی دهد.

۴. قطعی زیاد نرم افزار های مشابه :

قطعی زیاد و خطا های نرم افزار های داخلی سبب بی اعتمادی معلمین نسبت به استفاده از نرم افزار های داخلی شده و ترجیح میدهند از واتساپ استفاده کنند.

۵. اشنایی با ساختار lms ندارند.

یکی از کم کاربرد ترین نرم افزار های مورد استفاده برای آموزش پیام رسان است در حالی که تمام امور کاربردی مدارس در حال حاضر توسط واتساپ انجام میگیرد و خروجی مناسبی را قطعا به دانش آموزان نمیدهد. لذا با ساختار مدیریت یادگیری آشنایی ندارند .

۶. چند بام و دو هوا

برای کار های روزمره از واتساپ استفاده میکنند . هر از گاهی از نرم افزار های برگزاری وبینار ، لایو و.. استفاده میکنند و در صورت بروز مشکل در هر کدام به نرم افزار دیگری مهاجرت میکنند.

۷. به هزینه اینترنت توجه نمیکنند .

شرکت های ارائه دهنده سرویس مانند واتساپ و اینستگرام در آمد خود را از طریق اینترنت مصرفی کسب میکنند لذا هرچه کاربر از این نرم افزار استفاده و دانلود و اپلود کند درامد به جیب شرکت های ارائه دهنده سرویس مانند واتساپ میگذارد . لذا کاربر با درنظر گرفتن هزینه نیم بها نرم افزار های داخلی میتواند هزینه خود و دانش آموز خود را کاهش دهد.

چرا نباید از واتساپ استفاده کرد:

۱. کاربردی نیست :

برای آموزش مجازی واتساپ ساخته نشده و فقط عملکرد پیام رسان را انجام میدهد. در نتیجه شما بجای واتساپ انتخاب های فراوان دیگیری را نیز دارید.

۲. لایو ندارد :

در نهایت واتساپ بتواند ۴ نفر را به صورت همزمان لایو برقرار کند اما سایرین در کلاس چه کار باید کنند .یعنی برای یک کلاس بیست نفره معلم باید ۵ بار نسبت به برقراری تماس تصویر اقدام کند؟

۳. آزمون را کجا برگزار کنیم

در نتیجه برای برگزاری آزمون می بایست یک نرم افزار برگزاری آزمون را باید تهییه کنیم چون قابلیت برگزاری آزمون را ندارد

۴. سامانه LMS مدیریت یادگیری ندارد:

شما نمیتوانید در یک ساختار منظم آموزشی دانش آموزان را مدیریت کنید. و نسبت ثبت حضور و غیاب ، ثبت نمره و موارد انضباطی اقدام کنید .

۵. پرونده آموزشی ندارید :

نمرات را کجا باید ثبت کرد ، پرونده ملی ، انضباطی و… چگونه باید ارزیابی گردد.

۶. نظارت وجود ندارد:

مدیریت یک مرکزآموزشی صرفا از طریق نقل قول اولیا و معلمین در جریان امورات کلاس قرار میگیرد و هیچگونه نظارتی بر عملکرد آموزشی کلاس های درس ندارد.

۷. مقرون به صرفه نیست:

هزینه اینترنت مصرفی برای دانلود آپلود بین الملل محاسبه می شود و برای کاربران مرقون به صرفه نیست .

پیشنهاد :

در این مقاله به شما استفاده از اتد پلاس را پیشنهاد داده می شود  که تمام احتیاجات یک مرکز آموزشی را از سیر تا پیاز تامین مینماید . اتد پلاس را بهتر بشناسیم

• ارائه سرویس از طریق اپ و وب
• ارائه دو بستر لایو تعاملی به صورت همزمان
• ذخیره لایو تعاملی
• اشتراک گذاری لینک کلاس لایو تعاملی
• اشتراک گذاری دسکتاپ در لایو وب
• اشتراک گذاری تصویر و فایل pdf و وایتبرد در نسخه اپ
• مشاهده تصویر تمام دانش آموزان در لایو
• برگزاری کلاس مجازی با قابلیت ارسال و دریافت ( متن / فایل / تصویر / فیلم / وایتبرد هوشمند / برگزاری لایو )
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• پرونده مالی و انضباطی
• بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده
• ۱۰ هزار محتوای آموزشی بر اساس بودجه بندی آموزشی
• برگزاری آزمون آنلاین با قابلیت مشاهده تصاویر دانش آموزان در هنگام برگزاری لایو
• مشاهده وضعیت انضباطی توسط معلم ، دانش آموز و مدیر .
• سامانه lms
• ارائه پیام رسان آموزشی

نوشته واتساپ بلای جان آموزش در مدارس کشور اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

برای برگزاری رویداد آنلاین تنها اشتراک گذاری و یا دیدن تصویری برای اجرای یک کلاس کافیست ؟ در واقع خیر زیرا آموزش صرفا حضور در یک کلاس آنلاین را در بر نمیگیرد و مواردی را بایست به این رویداد اضافه کرد به شرح موارد مورد نیاز می پردازیم:

۱. پرونده آموزشی و انضباطی

۲. مشاهده تصاویر تمام دانش آموزان

۳. برگزاری آزمون و بانک آزمون

۴. ثبت نمرات

۵. پیام رسان آموزشی

۶. نظارت آنلاین

۷. محتوای آموزشی

۸. یکپارچگی سامانه

پرونده آموزشی، انضباطی و مالی:

باید قبل از هرچیزی این نکته را در نظر بگیریم زمانی که آموزش ما به صورت مجازی ایجاد شود میبایست تمام ارکان مدرسه به صورت مجازی شبیه سازی شود . ما نیازمند یک سامانه LMS نیازمندیم تا بتوانیم :

ثبت نام دانش آموزان

• کلاس بندی دانش آموزان
• تعریف معلمان
• تنظیم برنامه درسی
• ایجاد پرونده مالی
• ایجاد پرونده انضباطی
• ایجاد پرونده آموزشی
• نظارت بر عملکرد دانش آموز و معلمان

ما نیازمند یک اسکلت آموزش مجازی هستیم تا بتوانیم مسئولیت و محدودیت هریک از پرسنل و معلمین را مشخص نمائیم.

مشاهده تصاویر تما دانش آموزان:

برای ایجاد یک رویداد تصویری نه تنها به برقراری یک کلاس نیازمندیم بلکه می بایست معلم بتواند بر انجام امور تمام دانش آموزان در کلاس درس نظارت کند یعنی تمام دانش آموزان خود را دریک بستر تصویری مشاهده کند .

برگزاری آزمون و بانک آزمون

یکی از نکات مهم سامانه های آموزش مجازی ایجاد بستری برای ارزیابی دانش آموزان است . بتوان بر اساس سر فصل های تدریس و همچنین سطح دانش آموزان از انها آزمون گرفت ، معدل کلاس را محاسبه کند ، پاسخنامه دانش آموزان را مشاهده نماید و تصاویر دانش آموزان را هنگام برگزاری آزمون ببیند.

ثبت نمره

معلم بتواند نمرات را به صورت توصیفی و عددی به راحتی ثبت کند و معدل کلاس را ارزیابی کند و مدی بتواند دسترسی به نمرات داشته باشد و به راحتی به اطلاع اولیا برسد.

پیام رسان آموزشی:

یکی از نیاز های مبرم مدارس و معلمان استفاده از بستر پیام رسان است تا بتوانند به راحتی با دانش آموزان خود ارتباط برقرار کنند و پرسش و پاسخ خود ، ارسال و دریافت تکالیف خود را از طریق محیط پیام رسان انجام دهند.

نظارت آنلاین:

بستری که مدیر بتواند در کلاس های درس آنلاین چه در محیط پیام رسان و کلاس مجازی ، چه محیط لایو حضور پیدا کند و نسبت به امور آموزشی نظارت داشته باشد.

معلم بتواند حضور دانش آموز خود را در لایو مشاهده و تصاویر تمام آنها را در کلاس ببیند.

معلم بتواند در هنگام برگزاری آزمون تصاویر دانش آموزان هنگام برگزاری آزمون مشاده کند.

محتوای آموزشی:

ارسال و دریافت محتوا یکی از لازمه های آموزش مجازی است اما سامانه ای که بتواند محتوای دروس را بصورت آماده و بر اساس بودجه بندی در اختیار معلمین  دانش آموزان قرار بدهد توانسته باری را از دوش آموزش بردارد . تا معلم بتواند به راحتی آموزش معکوس خود را پیاده کند و سبب تثبیت یادگیری گردد.

یکپارچگی سامانه ها

یکی از مشکلات مدارس مهاجرت هایی است که مرتب بین نرم افزار های دیگر دارند. در واقع سبب سردرگمی دانش آموزان و معلمان شده لذا می بایست با یک سامانه یکپارچه تمام عیار که بتواند تمام موارد فوق را حل کند .

نوشته اسکای روم به تنهایی در آموزش مجازی کافی نیست اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

آموزش آنلاین یا Online Education چهره کلاس های سنتی را تغییر داده و دسترسی به آموزش را خیلی بیشتر از قبل میسرساخته است.در چند  سال گذشته اینترنت به بزرگترین و در دسترس ترین  پایگاه داده های اطلاعاتی تبدیل شده است. اینترنت نحوه برقراری ارتباط، خرید، معاشرت، تجارت و فکر کردن به دانش و یادگیری را تغییر داده است.

تعریف Online Education

به شکلی از آموزش گفته می شود که دانش آموزان در خانه از طریق اینترنت آموزش می بینند. دردهه گذشته آموزش و تحصیلات دانشگاهی آنلاین میان خیلی از دانش آموزان غیر سنتی محبوبیت یافته است مخصوصا اون دسته از افرادی که می خواهند در کنار آموزش به کار تمام وقت خود ادامه دهند یا به امور خانوادگی خود برسند.

معمولا برنامه های درسی و واحدهای دانشگاهی آنلاین که برخی از آنها با استفاده از فناوری های دیجیتال انجام می شود، از طریق درگاه آموزش آنلاین دانشگاه میزبان ارائه می شود.

آموزش آنلاین Online Education چیست ؟

آموزش مبتنی بر کامپیوتر، آموزش مبتنی بر وب، آموزش مبتنی بر اینترنت،آموزش الکترونیکی، آموزش از طریق موبایل، آموزش از راه دور با کمک کامپیوتر همه اینها نام های مختلفی هستند که برای آن استفاده می شوند و در سبک های مختلف قابل ارائه هستند .در واقع ” آموزش آنلاین یادگیری الکترونیکی است که برای تعامل بین معلم و دانش آموز و توزیع اطلاعات کلاس به اینترنت متکی است “

 با توجه به این تعریف ساده راه های بیشماری برای آموزش و یادگیری خارج از کلاس های درس سنتی می باشد. توسط آموزش آنلاین دانش آموزان می توانند هرمکانی که به اینترنت و برق دسترسی دارند را به کلاس درس تبدیل کنند. این کلاس درس می تواند شامل پیام  صوتی، ویدیو، پیام های متنی، انیمیشن، محیط های آموزش مجازی و چت آنلاین با اساتید باشد. این کلاس ها یک محیط یادگیری غنی می باشد که نسبت به کلاس های سنتی قابلیت انعطاف پذیری بیشتری را داراست

این آموزش نشان داده است زمانی که از تمام پتانسیل های آن استفاده شود از کلاس های سنتی با آموزش رو در رو بسیار کارآمدتر است.

درس خواندن آنلاین ساده تر نیست .

نوشته  (Online Education) آموزش آنلاین چیست ؟ اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

اما با این حال در اجرا مدارس نیاز هایی داشتند که مجبور به استفاده از نرم افزار هایی شدند تا بتواند کمبود های شاد و حتی جایگزین شاد برای آنها باشد.

از جمله این نیاز ها میتوان به موارد ذیل اشاره کرد.

• عدم قطعی سامانه
• برقراری لایو تعاملی
• Lms
• آزمون آنلاین و بانک آزمون
• محتوای آموزشی
• پیام رسان
• و..

حال در این مقاله به بررسی دو نرم افزار  بیگ بلو باتن و اتد پلاس میپردازیم این دو نرم افزار آموزش مجازی مورد استقبال مدارس قرار گرفت  حال به تفکیک به شرح این دو نرم افزار می پردازیم.

بیگ بلو باتن یک نرم نرم افزار open-source (لایه باز است ) که میتوان آن را شخصی سازی نمود و  سرس نرم افزار را روی سرور خود پیاده سازی نمود. و از امکانات آن استفاده نمود .

اتد پلاس یک نرم افزار بومی با ویژگی هایی که آن را تبدیل به یک نرم افزار نخصصی آموزشی نموده که تمام احتیاجات یک مدرسه را برطرف میکند.

زبان فارسی :

نرم افزار اتد پلاس  که توسط  شرکت بومی تهیه و ارائه گردیده و از ساختار آموزشی خاصی برخوردار است پوشش زبان فارسی و کاربر پسند بودن این نرم افزار از ویژگی های این نرم افزار است . نرم افزار بیگ بلو باتن یک نرم افزار خارجی open-source (لایه باز است ) که زبان فارسی را پوشش میدهد.

سرور :

نرم افزار اتد پلاس (http://etoudplus.ir) سرور های خود را در دیتا سنتر های داخلی قرار دارد و به صورت  شبکه CDN ارتباط بین سرور ها برقرار است .

تعرفه اینترنت مصرفی هر دو شرکت به صورت ترجیحی است  به این معنا که برای مصرف کننده هزینه اینترنت نصف قیمت آزاد محاسبه می شود و میتوان از سایت https://g2b.ito.gov.ir/index.php/site/list_ip  استعلام سرور های ثبت شده در سامانه خدمات فناوری اطلاعات را جستجو نمود . 

سرور های ارائه دهنده ی سرویس بیگ بلو باتن به دلیل open-source (لایه باز است) معلوم نیست توسط چه کسی و یا شرکتی در اختیار کاربران قرار گرفته در نتیجه محل و نوع سرور و هزینه تعرفه اینترنت قابل محاسبه نمی باشد.

قابلیت برگزاری لایو

هر دو نرم افزار اتد پلاس و بیگ بلو باتن محیط برگزاری لایو تعاملی را به مشتریان خود ارائه میکنند اما تفاوت شاخص این دو در نوع پیاده سازی  است .

۱. شروع لایو

• بیگ بلو باتن ارائه خدمت خود را از وب شروع میکند و با ارسال لینک قابلیت استفاده بر روی تلفن همراه نیز میسر است .
• اتد پلاس ارائه خدمت خود را در دو محیط اپلیکیشن اندروید و وب اپ ارائه میدهد و قابلیت ارسال لینک را در هر دو سرویس خود ارائه نموده .

۲.  چت فارسی

• بیگ بلو باتن و اتد پلاس هر دو بدلیل بومی بودن قابلیت چت فارسی را دارا می باشند .
• اتد پلاس چت خود را روی صفحه لایو فعال نموده و با اختیار معلم میتوان این گزینه را فعال نمود و یا غیر فعال اما در بیگ بلو باتن محیط چت در کادری مجزا پیش بینی شده است .

۳. مشاهده دانش آموزان :

• مشاهده نام افراد حاضر در لایو به صورت لیست در هر دو نرم افزار وجود دارد اما نکته شاخص اتد پلاس مشاهده تصویر تمام دانش آموزان است . به این معنا معلم میتواند تصاویر دانش آموزان خود را در اپ و وب اپ مشاهده کند .

۴. پخش زنده تعاملی :

• بیگ بلو باتن و اتد پلاس قابلیت دعوت دانش آموزان را لایو تعاملی را به مدرس داده است و یا اینکه دانش آموز تقاضای تعامل را بدهد اما تفاوت شاخص هر دو نرم افزار در این است که  در بیگ بلو باتن دسترسی صدا را معلم میتواند از کاربر تعاملی بگیرد و به شخص دیگر بدهد .

۵. تعداد کاربر لایو :

• تعداد کاربران در یک لایو در بیگ بلو باتن محدود است(البته بستگی به توانمندی سرور های استقرارداده شده و بیزینس شرکت ارائه دهنده دارد.) اما در اتد پلاس بصورت نامحدود قابل ارائه است

۶. کلاس همزمان :

• بیگ بلو باتن به صورت محدود کلاس همزمان به مراکز آموزشی سرویس میدهد اما اتد پلاس این محدودیت را به کاربران خود ارائه نکرده است.

۷. نیاز به افزونه :

• جهت استفاده از بیگ بلو باتن نیازی به نصب نرم افزار ندارید اما در اتد پلاس میتوانید از نسخه وب سرویس بگیرید و یا نسبت به نصب نرم افزار اندروید اقدام نمائید . اما کاربرد های دیگر اتد پلاس حتما شما را تشویق به نصب خواهد کرد.

۸. امکان شخصی سازی :

• چیزی که شما در بیگ بلو باتن میبینید یک نرم افزار open-source (لایه باز است ) در نتیجه میتوانید روی سرور و سایت خود اعمال کنید. ولی در اتد پلاس قابلیت شخصی سازی است قابلیت جانمایی نام تجاری و ارائه لگو وجود ندارد.

۹. پشتیبانی از تمام سیستم عامل ها

• در هر دو نرم افزار قابلیت اجرا در محیط وب در سیستم عامل IOS ، Android  را  دارند .

۱۰. قابلیت اشتراک گذاری

      در محیط وب بیگ بلو باتن و وب اتد پلاس میتوانید به سادگی اشتراک گذاری انجام شود و  در اتد پلاس در نسخه اندروید میتوانید به راحتی اشتراک گذاری تصویر و فایل PDF  را انجام دهید .

۱۱. برگزاری آزمون :

      بیگ بلو باتن قابلیت برگزاری آزمون را ندارد اما در اتد پلاس محیط برگزاری آزمون آنلاین فراهم شده است .

      اتد پلاس بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده را در اختیار معلمین قرار میدهد .

۱۲. ذخیره لایو

      بیگ بلو باتن قابلیت ذخیره لایو را به کاربران خود ارائه نموده است در حالی که اتد پلاس ذخیره لایو را در اختیار کاربران قرار داده است.

۱۳. پایداری سامانه

      هر دو نرم افزار از پایداری و عدم قطعی مناسبی بر خودارند . و با توجه به میزان اینترنت کیفیت تصویر کاربران تغییر خواهد کرد.

۱۴. LMS

      بیگ بلو باتن قابلیت ایجاد بستر مدیریت یادگیری و سامانه مدیریت کلاس و مدرسه را در نرم افزار خود ایجاد ننموده  درحالی که اتد پلاس از قابلیت برخوردار است . و مدیریت یک مرکز آموزشی به صورت مجازی در اختیار کاربران خود قرار میدهد .

قابلیت هایی از اتد پلاس که در بیگ بلو باتن وجود ندارد :

1. بستر کلاس مجازی جهت ارسال و دریافت پیام ، تصاویر ، فیلم، و…
2. دفتر انضباطی (ثبت حضور و غیاب ، موارد انضباطی،و…)
3. برگزاری آزمون آنلاین
4. بانک آزمون
5. محتوای آموزشی
6. ثبت نمرات به صورت توصیفی و عددی
7. نظارت آنلاین توسط مدیریت

       و…

قابلیت هایی از بیگ بلو باتن که در اتد پلاس وجود ندارد:

1. شخصی سازی و حذف نام تجاری و ارائه لگو شخصی میباشد
2. کادر مجزا جهت چت کاربر

نوشته بررسی دو نرم افزار بیگ بلو باتن و اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

کلاس معکوس ( Flipped Classroom) شکل جدیدی از کلاس‌های درسی حضوری است. در این کلاس‌ها فعالیت‌هایی که به‌طور سنتی در کلاس‌های درس انجام می‌شده مثل تدریس مطالب اصلی هر درس در خانه توسط دانش آموزان انجام می‌شود.

کلاس معکوس را  نوعی روش آموزشی جدید می‌داند که در آن دانش‌آموزان قبل از حضور در کلاس، تدریس ویدئویی درباره موضوعات درسی آن روز را مشاهده می‌کنند. سپس در کلاس حضور می‌یابند و معلم به پرسش‌های آن‌ها پاسخ می‌دهد. این روش سبب می‌شود محوریت معلم نیز کاهش یابد.

در یادگیری به شیوه معکوس، دانش‌آموز با استفاده از ویدیو یا یک چند رسانه‌ای می‌تواند تدریس معلم را بارها و بارها تماشا کند، آن را عقب و جلو ببرد، مکث کند، روی بخش خاصی بیشتر تمرکز کند و مطالبی را تکرار و ذخیره کند. در این صورت، هر دانش‌آموز بر اساس ویژگی‌های شخصی و با توجه به تفاوت‌های فردی خود، به درک مطلب و یادگیری می‌پردازد. بنابراین، کلاس معکوس به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد بر برخی از عناصر از جمله زمان، مکان، مسیر یادگیری و همین‌طور سرعت یادگیری کنترل داشته باشند، چرا که می‌توانند از طریق اینترنت، هر جا که بخواهند، محتوای آموزشی را دریافت و مسیر یادگیری را با سرعت مورد نظرشان طی کنند .

دانش‌آموزان با گذشت مدتی از حضورشان در کلاس معکوس، پرسش‌های بهتری می‌پرسند و عمیق‌تر به موضوعات می‌اندیشند. به نظر وی، از جمله مهم‌ترین مزایای استفاده از آموزش‌های ویدیویی، «امکان برقراری روابط انسانی عمیق‌تر» است، چرا که زمان آزاد شده به‌وسیله آموزش‌های اولیه (فایل‌های ویدیویی‌) امکان تعامل و ارتباط بیشتری را بین معلم و دانش‌آموز در کلاس درس فراهم می‌سازد  و از محوریت بالای معلم در کلاس درس می‌کاهد.

مراحل انجام تدریس معکوس با امکانات موجود در ایران

۱. پیش از آغاز سال تحصیلی از تدریس خودتان فیلم بگیرید.

۲. در آغاز نخستین جلسه فیلم‌ها در اختیار دانش‌آموزان قرار دهید.

۳. از دانش‌آموزان بخواهید فیلم تدریس را تا جلسهٔ بعد نگاه کنند. در هر زمان و هر مکانی و به هر تعداد که دوست داشتند.

۴. تمرین‌ها و تکلیف‌هایی برای کار در خانه به دانش‌آموز بدهید. این تکلیف‌ها خیلی خیلی باید کم باشد.

۵. در جلسهٔ بعد سر کلاس فقط به بررسی تکلیف‌ها حل تمرین‌های بیشتر می‌پردازید.

۶. اگر دانش‌آموزی فیلم را نگاه نکرده بود یا هنوز یاد نگرفته بود با کمک دانش‌آموزان دیگر و شما می‌تواند جبران کند.

۷. نیاز نیست شما تمام جلسات تدریس یعنی کل کتاب را به یک باره تدریس کنید و فیلم‌برداری کنید. همینکه یک یا دو جلسه از دانش‌آموزان‌تان جلوتر باشید کافی است.

معایب آموزش معکوس

الف) مانع فناورانه:

از قبیل نبود دسترسی همه فراگیرندگان به فناوری‌های لازم، نا‌آشنایی معلمان با تولید و کاربرد فناوری‌های مرتبط با کلاس معکوس.

ب) کمبود زمان:

تولید فایل‌های ویدیویی و چندرسانه‌ای زمان‌بر است و این امکان وجود دارد که معلمان برای تولید مواد مورد نیاز آموزش‌های قبل از کلاس با کمبود وقت مواجه شوند.

ج) معکوس کردن تفکر خود:

مهم‌ترین مانع پیش روی معلمان در تغییر روش آموزش متداول به روش وارونه، معکوس کردن تفکر خود است. زیرا در شیوه سنتی معلم، دانش‌آموزان و حتی والدین آن‌ها به سبک آموزشی سنتی خو گرفته‌اند و آن را مناسب می‌دانند. در تمام جوامع، نسبت به تغییر مقاومت وجود دارد و وارونه کردن کلاس نیز از این امر مستثنا نیست. قبل از هر چیز، معلمان باید طراحی آموزشی خود را وارونه کنند و در طراحی آموزشی خود جای تدریس مستقیم و انجام فعالیت را جابه جا کنند.

د) مسئولیت‌پذیری متفاوت دانش‌آموزان:

عوامل متعددی (از جمله سن، فرهنگ و محیط)، مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می‌دهند. برای مثال دانش‌آموزان دوره ابتدایی نسبت به دانش‌آموزان دوره متوسطه در قبال آموزش‌های فردی (کار در خانه) مسئولیت‌پذیری پایین‌تری دارند. این امر بیانگر این موضوع است که معلمان دوره ابتدایی در طراحی آموزشی کلاس وارونه خود و در خصوص واگذاری آموزش‌های انفرادی به دانش‌آموزان خود باید دقت بیشتری به خرج دهند.

آموزش معکوس در خدمت آموزش مجازی:

با تعطیلی مدارس در پی بیماری همه گیر کرونا آموزش معکوس یک راه حل مناسب برای آموزش دانش آموزان است . دانش آموران دیگر در کلاس درس حضور ندارند و محیط یادگیری و تعامل دانش آموز و معلم تغییر کرده است لذا فضای مناسب جهت تدریس مانند سابق وجود ندارد لذا می بایست روش تدریس نیز تغییر کند و از امکانات فضای مجازی برای تدریس مجازی استفاده نمود . آموزش مجازی سبب آشنایی دانش آموزان به فناوری های روز شده و دیگر دغدغه حضور آنلاین دانش آموز مطرح نیست . مطالعه در بستر مجازی در خانه انجام میپذیرد و دانش آموزان مسئولیت خود را درک میکنند . لذا بستر استفاده از روش معکوس محیاست .

اتد پلاس در خدمت آموزش مجازی و تدریس معکوس

سامانه جامع آموزش مجازی اتد پلاس در خدمت آموزش معکوس قرار گرفته است . این سامانه با بیش از ۱۰ هزار ویدئو بر اساس بودجه بندی کتب درسی و بر اساس میزان پیشرفت تدریس معلم در هر هفته و ماه در اختیار معلمان قرار گرفته شده است .

معلم میتواند با مراجعه به ارشیو محتوایی خود  محتوای فصل و هفته جاری خود را مشاهده کند ، ویدئو مربوط را ببیند و بصورت خیلی ساده در اختیار دانش آموزان قرار دهد و نیازی به ضبط و آماده سازی ویدئو توسط معلم دیگر نیست .

دانش آموزان ویدئو آموزشی را قبل از برگزاری کلاس میبینند و با دانش ابتدایی وارد کلاس درس خود می شوند. و صد ها بار میتوانند این ویدئو ها را مشاهده کنند . معلم در حین تدریس و پاسخ به سوالات دانش آموزان میتواند کلاس خود را ضبط کند تا دوباره دانش آموز ویدئو را مجدد مشاهده نماید . این سبب تثبیت یادگیری دانش آموزان می شود .

نوشته آموزش معکوس در خدمت آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

اما با این حال در اجرا مدارس نیاز هایی داشتند که مجبور به استفاده از نرم افزار هایی شدند تا بتواند کمبود های شاد و حتی جایگزین شاد برای آنها باشد.

از جمله این نیاز ها میتوان به موارد ذیل اشاره کرد.

• عدم قطعی سامانه
• برقراری لایو تعاملی
• Lms
• آزمون آنلاین و بانک آزمون
• محتوای آموزشی
• پیام رسان
• و..

حال در این مقاله به بررسی دو نرم افزار بومی اسکای روم و اتد پلاس میپردازیم این دو نرم افزار آموزش مجازی مورد استقبال مدارس قرار گرفت  حال به تفکیک به شرح این دو نرم افزار می پردازیم.

زبان فارسی :

نرم افزار اتد پلاس و اسکای روم هر دو پلت فرم بومی است که توسط  شرکت های بومی از تکنولوژی یکسان در لایو استفاده شده شده است . در نتیجه پوشش این دو نرم افزار به صورت فارسی مورد استفاده کاربران قرار میگیرد .

سرور :

نرم افزار اتد پلاس (http://etoudplus.ir) و اسکای روم (https://www.skyroom.online) هر دو سرور های خود را در دیتا سنتر های داخلی قرار دارد و به صورت  شبکه CDN ارتباط بین سرور ها برقرار است .

تعرفه اینترنت مصرفی هر دو شرکت به صورت ترجیحی است  به این معنا که برای مصرف کننده هزینه اینترنت نصف قیمت آزاد محاسبه می شود و میتوان از سایت https://g2b.ito.gov.ir/index.php/site/list_ip  استعلام سرور های ثبت شده در سامانه خدمات فناوری اطلاعات را جستجو نمود . 

قابلیت برگزاری لایو

هر دو نرم افزار اتد پلاس و اسکای روم محیط برگزاری لایو تعاملی را به مشتریان خود ارائه میکنند اما تفاوت شاخص این دو در نوع پیاده سازی  است .

۱. شروع لایو

• اسکای روم ارائه خدمت خود را از وب شروع میکند و با ارسال لینک قابلیت استفاده بر روی تلفن همراه نیز میسر است .
• اتد پلاس ارائه خدمت خود را در دو محیط اپلیکیشن اندروید و وب اپ ارائه میدهد و قابلیت ارسال لینک را در هر دو سرویس خود ارائه نموده .

۲. چت فارسی

• اسکای روم و اتد پلاس هر دو بدلیل بومی بودن قابلیت چت فارسی را دارا می باشند .
• اتد پلاس چت خود را روی صفحه لایو فعال نموده و با اختیار معلم میتوان این گزینه را فعال نمود و یا غیر فعال اما در اسکای روم محیط چت در کادری مجزا پیش بینی شده است .

۳. مشاهده دانش آموزان :

• مشاهده نام افراد حاضر در لایو به صورت لیست در هر دو نرم افزار وجود دارد اما نکته شاخص اتد پلاس مشاهده تصویر تمام دانش آموزان است . به این معنا معلم میتواند تصاویر دانش آموزان خود را در اپ و وب اپ مشاهده کند .

۴. لایو تعاملی :

• اسکای روم و اتد پلاس قابلیت دعوت دانش آموزان را لایو تعاملی را به  معلم داده است و یا اینکه دانش آموز تقاضای لایو را بدهد اما تفاوت شاخص هر دو نرم افزار در این است که  در اسکای روم دسترسی صدا را معلم میتواند ا%
  

  نوشته بررسی نرم افزار اسکای روم و اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> https://www.hosh-itc.ir/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d8%a8%d8%b1-%d8%a8%d8%b3%d8%aa%d8%b1-%d9%85%d9%88%d8%a8%d8%a7%db%8c%d9%84/ https://www.hosh-itc.ir/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d8%a8%d8%b1-%d8%a8%d8%b3%d8%aa%d8%b1-%d9%85%d9%88%d8%a8%d8%a7%db%8c%d9%84/#respond Sun, 29 Nov 2020 07:19:38 +0000 https://www.hosh-itc.ir/?p=1877 […]

  نوشته آموزش بر بستر موبایل در آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> امروزه عضو جدا نشدنی برای هر کودک ، نوجوان و بزرگسال تلفن همراه هوشمند است و بخش زیادی از عمر خود در طول روز را در حال استفاده از این ابزار هستیم.کاملا بدیهی است که در میان نسل جدید بسیار محبوب باشد و هر چیزی که شامل استفاده از تلفن همراه حتی آموزش و یادگیری موبایلی را جذاب میکند.. چرا که این ابزار، قابلیت تعامل را بیشتر می کند، تجربه کاربر در شبکه را افزایش می دهد و برای جوانان و بزرگسالانی که در فعالیت های اجتماعی امروزی درگیر هستند، جذابیت بیشتری دارد.

  می‌خوای کلاس آنلاین برگزار کنی؟

  تنها یکی از مزایای متعدد یادگیری موبایلی m-learning  این است که دانش را به طور مستقیم بر روی صفحه نمایش تلفن های همراه دانش پذیران می آورد و به این ترتیب حضور اموزش مجازی و کلاس آنلاین را در زندگی آن ها را افزابش می دهد. توجه به آموزش موبایلی می تواند مدارس شما را به سمت تبدیل شدن به یکی از بهترین های و به روز ترین مرکز آموزشی تبدیل کند.

  نقش و اهمیت آموزش موبایلی

  ارتباط دائمی و در دسترسی راحت   بین معلم  ودانش آموزان  در ارائه یک آموزش با کیفیت است . دسترسی راحت به محتوا ،آزمون و پیام رسان از ویژگی های خاص  نرم افزار های موبایلس است .ضروری است که مراکز آموزشی استراتژی های مربوط به یادگیری و آموزش موبایلی را همراه با دیگر برنامه های یادگیری خود اجرا کنند.

  هدف اصلی استفاده از یک برنامه یادگیری ( lms ) تلفن همراه، فراهم کردن دسترسی نامحدود به دانش پذیران و کاربران می باشد. این بدان معناست که کاربران برای یادگیری لازم نیست در مکان خاصی باشند و یا اینکه آن ها مجبور به مطالعه یا حضور در کلاس مجازی در زمان مشخصی نیستند. علاوه بر غلبه بر محدودیت مکانی و زمانی در آموزش موبایلی، دانش آموزان امکان دسترسی به سامانه آموزش مجازی ال ام اس، و استفاده از اکثر خصوصیات آن را خواهند داشت.

  از دیگر مزایای آموزش موبایلی می توان به انعطاف پذیری، بهبود دسترسی، یادگیری تعاملی، ایجاد انگیزه و پویایی در روند آموزش و یادگیری اشاره کرد.

  ۶ ویژگی  آموزش موبایلی

  ۱. بهبود آموزش و به پایان رساندن دوره اموزش مجازی

  با آموزش موبایلی می توانید دانش آموزان  خود را بیشتر درگیر کنید و ابزاری را فراهم کنید که روند یادگیری برای آن آسان شود. این امر به منجر به بهبود آموزش بین دانش آموزان می شود، زیرا آن ها از طریق دستگاه های تلفن همراه خود، فرآیند های آموزش را جذاب تر، مدرن تر و متناسب با پایه های زندگی روزمره خود می یابند.

  ۲. آموزش و یادگیری موثرتر

  ارائه محتوای آموزشی ، ضبط کالاس درس، برگزاری لایو ، محتوای دروس یا هر گونه محتوای آموزشی دیگری که از طریق برنامه lms موبایلی برنامه ریزی کرده اید، به کاربران تنها اجازه دسترسی به محتوای دقیقی که برای نیاز خاص آموزشی آن ها ضروری است را می دهد و این مسئله را کارآیی را تضمین می کند.

  ۳. افزایش حفظ و نگه داری مطالب فراگرفته

  آموزش موبایلی و یادگیری از طریق تلفن های همراه باعث افزایش حفظ و نگهداری دانش می شود.  زیرا محتوای های دروس به راحتی در اختیار دانش آموزان قرار میگیرد و لایو های معلم قابل ذخیره بوده و دانش آموز میتواند مکرر این محتوا را مشاهده کند.

  ۴. شخصی سازی فرآیند آموزش

  یکی از مزایای یادگیری موبایلی امکان شخصی سازی برنامه شما است. سامانه ال ام اس مبتنی بر موبایل امکان شخصی سازی و مدیریت کلاس، محتوا، نوع محتوا و آزمون  در دسترس بودن آن، کنترل دسترسی برای برخی از کاربران را به شما می دهد.

  ۵. در دسترس بودن

  دسترسی آموزش موبایلی بی نظیر است. به لطف دسترسی آسان و بی دردسر این فناوری، مطالب کلاس مجازی و اموزش انلاین در هفت روز هفته و به صورت شبانه روزی در دسترس است. این به کاربران امکان می دهد مطالب آموزش مجازی را با روال روزمره خود تطبیق دهند و هیچ بهانه ای برای یادگیری و ادامه آموزش نداشته باشند. زیرا می توانند این کار را از هر مکان و در هر زمانی، حتی بدون نیاز به اتصال به اینترنت انجام دهند.

  ۶. طراحی ریسپانسیو

  طراحی ریسپانسیو سیستم lms، این امکان را به شما می دهد که دوره آموزش مجازی و  (m-learning eLearning ) را در هر دستگاهی قابل اجرا کنید. یک پلتفرم سازگار که با عوض شدن دستگاه، قدرت خود را از دست نمی دهد. دوره های ریسپانسیو آموزش مجازی،که قابلیت اجرا روی هر دستگاهی را دارند، ویژگی های با ارزشی برای همه کاربران اموزش الکترونیکی از مربی و مدیر گرفته تا دانش پذیران و فروشنده های دوره ارائه می دهد.  

  از مزایای بی شمار سرویس LMS اتد پلاس روی تلفن همراه لذت ببرید.

  

  نوشته آموزش بر بستر موبایل در آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> https://www.hosh-itc.ir/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d8%a8%d8%b1-%d8%a8%d8%b3%d8%aa%d8%b1-%d9%85%d9%88%d8%a8%d8%a7%db%8c%d9%84/feed/ 0 https://www.hosh-itc.ir/%da%86%d9%86%d8%af-%d8%a7%d9%86%d8%aa%d8%ae%d8%a7%d8%a8-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%85%d8%ac%d8%a7%d8%b2%db%8c-%d9%85%d8%af%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%aa%d9%87/ https://www.hosh-itc.ir/%da%86%d9%86%d8%af-%d8%a7%d9%86%d8%aa%d8%ae%d8%a7%d8%a8-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%85%d8%ac%d8%a7%d8%b2%db%8c-%d9%85%d8%af%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%aa%d9%87/#respond Sat, 28 Nov 2020 07:01:52 +0000 https://www.hosh-itc.ir/?p=1869 […]

  نوشته چند انتخاب آموزش مجازی مدیران مدارس تهران اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> ۳ انتخاب محدود آموزش مجازی مدارس

  با توجه شیوع بیماری کرونا در پی آن تعطیلی مدارس و عدم حضور دانش آموزان در مدارس سیاست وزارت آموزش و پرورش آموزش غیر حضوری و استفاده از بستر آموزش مجازی برای تدریس معلم و حضور دانش آموزان بود.

  در ابتدا در ۱۶ فروردین، نرم‌افزار شاد فقط روی اپلیکیشن‌های پیام‌رسان اجرا می‌شد و مدیران، معلمان و دانش آموزان نیاز داشتند که یکی از پیام رسان‌های واتس اپ، سروش، گپ، آی‌گپ و روبیکا را نصب کنند اما در ۲۱ فروردین وزارت آموزش و پرورش از نرم‌افزار شاد بدون نیاز به این پیام رسان‌ها رونمایی کرد. بنا بر ادعای معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش حدود ۸۴ درصد از دانش‌آموزان ایران عضو این شبکه اجتماعی هستند. به دلیل تأکید آموزش و پرورش در نصب و استفاده از این نرم‌افزار، تعداد زیادی از دانش‌آموزان که دسترسی به اینترنت و گوشی هوشمند برای آنها فراهم بود در این شبکه دانش‌آموزی فعال شدند. تا ۱۳ مهر ماه سال ۱۳۹۹ تعداد ۱۱میلیون و ۴۰۸ دانش‌آموز در شبکه شاد حضور پیدا کردند. همچنین با به‌روزرسانی گسترده‌ای که برای این برنامه صورت گرفت (چهاردهم شهریور ۹۹) امکانات بیشتری به این برنامه اضافه گردید. به گفته محمدمهدی نوری‌پور، رئیس مجمع سازمان دانش آموزی، نرم‌افزار شاد حدود ۸۰۰ هزار بازدید روزانه دارد،اما با این حال در اجرا مدارس نیاز هایی داشتند که مجبور به استفاده از نرم افزار هایی شدند تا بتواند کمبود های شاد و حتی جایگزین شاد برای آنها باشد.

  از جمله این نیاز ها

  • عدم قطعی سامانه
  • برقراری لایو تعاملی
  • Lms
  • آزمون آنلاین و بانک آزمون
  • محتوای آموزشی
  • پیام رسان
  • و..

        ۱. استفاده از شاد در قدم اول و ادامه در واتساپ

  بسیاری از مدارس به صورت  ظاهر فعال در شاد حضور دارند  و از امکانات شاد به ظاهر استفاده میکنند و نارضایتی هم وجود ندارد ولی در واقع شاد پوشش آموزش می باشد ولی آموزش اصلی این مدارس در نرم افزار واتساپ صورت میگیرد.

  نرم افزار شاد امکانات متعددی را در اختیار مدارس قرار داده که میتوان به موارد ذیل اشاره کرد:

  • ایجاد نظرسنجی
  • پخش زنده(live) یکطرفه
  • دارای کانال‌ها و محتواهای درسی رسمی
  • دارای کانال‌های رسمی
  • دارای کانال راهنمای شاد
  • حضور غیاب (هر ۷ دقیقه به صورت خودکار)
  • بخش تکالیف
  • بخش آزمون‌ها
  • بخش نتایج آزمون‌ها
  • تماس صوتی
  • تماس تصویری
  • دارای استیکر
  • امکان ارسال فیلم و عکس
  • امکان ارسال پیام صوتی
  • بخش شادنما (پخش زنده آموزشی
  • بخش شادینو (شبکه اجتماعی معلمین و مدیران

  اما تمام این ویژگی ها باعث نمی شود مدارس واتساپ را به شاد ترجیح دهند . زیرا پایداری نرم افزار واتساپ سبب شده تا معلمان به سمت واتساپ هدایت شوند و در این نرم افزار رایگان ویدئو آموزشی خود را ارسال کنند و با دانش آموزان در ارتباط باشند.

   

       ۲. استفاده از اسکای روم ، ادوبی کانکت و یا بیک بلو باتن در قدم اول و در ادامه واتساپ

  اسکای روم نرم افزار برگزاری کلاس آنلاین می باشد که ارتباط دو طرفه تعاملی بین دانش آموز و معلم را به صورت تصویر زنده ایجاد میکند اما به جهت عدم وجود سامانه lms  مدارس ارتباط پیامی خود را در بستر واتساپ ادامه میدهند و از ویژگی های این نرم افزار استفاده میکنند .

   

        ۳. استفاده از اتد پلاس

  نرم افزار اتد پلاس با قابلیت وب اپلیکیشن و اندروید مورد استفاده مدارس قرار میگیرد و با توجه به ساختار lms  خود تمام امور مدرسه را بر طرف میکند . از ویژگی های اتد پلاس میتوان به موارد ذیل اشاره کرد:

  • برگزاری لایو یکرفه و تعاملی
  • امکان مشاهده تمام دانش آموزان در کلاس لایو
  • اشتراک گذاری در نسخه موبایل و وب
  • اشتراک گذاری لینک لایو
  • پیام رسان
  • کلاس مجازی با قابلیت واتبرد هوشمند و لایو
  • آزمون آنلاین با بیش از ۱۰۰ هزار محتوای آزمون طبقه بندی شده (بر اساس سر فصل های آموزشی و سختی و اسانی سوالات)
  • ثبت نمره به صورت توصیفی و عددی
  • بیش از ۱۰ هزار محتوا بر اساس بودجه بندی آموزشی
  • سامانه lms
  • و…

  این ویژگی ها سبب شده تا مدارس تمام احتیاجات آموزشی خود را از اتد پلاس پیاده و اجرا نمایند.

  

  نوشته چند انتخاب آموزش مجازی مدیران مدارس تهران اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> https://www.hosh-itc.ir/%da%86%d9%86%d8%af-%d8%a7%d9%86%d8%aa%d8%ae%d8%a7%d8%a8-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%85%d8%ac%d8%a7%d8%b2%db%8c-%d9%85%d8%af%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86-%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%aa%d9%87/feed/ 0 https://www.hosh-itc.ir/%d8%a7%d8%a8%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d9%87%d8%a7%db%8c-%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%b3-%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a8%d8%b5%d9%88%d8%b1%d8%aa-%d9%85%d8%ac%d8%a7%d8%b2%db%8c-%d8%a2%d9%86%d9%84%d8%a7%db%8c%d9%86/ https://www.hosh-itc.ir/%d8%a7%d8%a8%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d9%87%d8%a7%db%8c-%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%b3-%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a8%d8%b5%d9%88%d8%b1%d8%aa-%d9%85%d8%ac%d8%a7%d8%b2%db%8c-%d8%a2%d9%86%d9%84%d8%a7%db%8c%d9%86/#respond Thu, 19 Nov 2020 09:28:10 +0000 https://www.hosh-itc.ir/?p=1652 […]

  نوشته ابزارهای کلاس درس بصورت مجازی آنلاین اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> در شرایط کنونی و تعطیلی مدارس و کلاس ها، نیاز مبرمی به آموزش مجازی و از راه دور به وجود آمده است. هرچند پیش از این نیز کلاس های غیرحضوری و آنلاین برتری هایی را نسبت به کلاس های حضوری داشته و خواهد داشت.

  از این رو تصمیم گرفتم آموزش کاملی در مورد اینکه چگونه تعداد زیادی کلاس آنلاین را به صورت رایگان و بدون محدودیت ایجاد کنیم تا هم مدرسان گرامی و دانش آموزان و دانش جویان عزیز بدون هیچ هزینه ای بتوانند کلاس مجازی آنلاین ایجاد و در آن شرکت کنند.

  قابلیت های کلاس مجازی آنلاین :

  – ارتباط متنی (چت) به صورت عمومی در کلاس و به صورت خصوصی

  – ارتباط صوتی به صورت همه جانبه بین دانش آموزان باهم و با مدرس به صورت آنلاین

  – ارتباط تصویری از طریق وب کم و دوربین به صورت آنلاین – ارسال عکس و فایل و فیلم و …. در کلاس

  – اشتراک گذاری فایل ها و برنامه های مختلف در کلاس

  – کنترل کامل دانش آموزان از قبیل: قطع و وصل و تنظیم صدای میکروفن و اسپیکر، غیرفعال کردن،اخراج و ….

  – قابل اجرا روی ویندوز، اندروید، مرورگر، مک و ios

  – و بسیاری از امکانات دیگر که در اموزش با آن ها آشنا خواهید شد.

  در کلاسهای مجازی، معلم و دانش آموز در کلاس حضور یافته و معلم مطالب را با استفاده از ابزار هایی که نرم افزار کلاس مجازی در اختیار او قرار میدهد، برای دانش آموزان ارائه مینماید. همچنین دانش آموز  نیز در زمان برگزاری کلاس مجازی مشارکت کرده و درصورت وجود سوال یا نیاز به توضیح، موضوع را با معلم  مطرح مینمایند.

  همچنین مطالب بیان شده در کلاس برای مراجعات بعدی ضبط شده و اندکی پس از پایان کلاس، قابل مشاهده و بهره برداری میباشد.

  کلاس مجازی محدود به افرادی با دانش رایانه ای بالا نبوده و به راحتی میتوان از آن در انواع دوره های آموزشی برای سطوح مختلف افراد بهره برد.

  در کلاس مجازی اتد پلاس ابزار های جذابی همچون:

  • قابلیت ارسال و دریافت متن، تصویر ، فیلم ، صوت ، فایل و…
  • قابلیت ایجاد محدودیت برای دانش آموزان
  • قابلیت استفاده از وایتبرد هوشمند
  • قابلیت برگزاری لایو در کلاس مجازی
  • ذخیره کلاس
  • اتمام و پایان کلاس توسط معلم صورت میگیرد

  

  نوشته ابزارهای کلاس درس بصورت مجازی آنلاین اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

  ]]> https://www.hosh-itc.ir/%d8%a7%d8%a8%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d9%87%d8%a7%db%8c-%da%a9%d9%84%d8%a7%d8%b3-%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a8%d8%b5%d9%88%d8%b1%d8%aa-%d9%85%d8%ac%d8%a7%d8%b2%db%8c-%d8%a2%d9%86%d9%84%d8%a7%db%8c%d9%86/feed/ 0