کلاس معکوس را  نوعی روش آموزشی جدید می‌داند که در آن دانش‌آموزان قبل از حضور در کلاس حضوری و یا مجازی ، تدریس ویدئویی درباره موضوعات درسی آن روز را مشاهده می‌کنند. سپس در کلاس حضور می‌یابند و معلم به پرسش‌های آن‌ها پاسخ می‌دهد. این روش سبب می‌شود محوریت معلم نیز کاهش یابد.

در یادگیری به شیوه معکوس، دانش‌آموز با استفاده از ویدیو یا یک چند رسانه‌ای می‌تواند تدریس معلم را بارها و بارها تماشا کند، آن را عقب و جلو ببرد، مکث کند، روی بخش خاصی بیشتر تمرکز کند و مطالبی را تکرار و ذخیره کند. در این صورت، هر دانش‌آموز بر اساس ویژگی‌های شخصی و با توجه به تفاوت‌های فردی خود، به درک مطلب و یادگیری می‌پردازد. بنابراین، کلاس معکوس به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد بر برخی از عناصر از جمله زمان، مکان، مسیر یادگیری و همین‌طور سرعت یادگیری کنترل داشته باشند، چرا که می‌توانند از طریق اینترنت، هر جا که بخواهند، محتوای آموزشی را دریافت و مسیر یادگیری را با سرعت مورد نظرشان طی کنند .

دانش‌آموزان با گذشت مدتی از حضورشان در کلاس معکوس، پرسش‌های بهتری می‌پرسند و عمیق‌تر به موضوعات می‌اندیشند. به نظر وی، از جمله مهم‌ترین مزایای استفاده از آموزش‌های ویدیویی، «امکان برقراری روابط انسانی عمیق‌تر» است، چرا که زمان آزاد شده به‌وسیله آموزش‌های اولیه (فایل‌های ویدیویی‌) امکان تعامل و ارتباط بیشتری را بین معلم و دانش‌آموز در کلاس درس فراهم می‌سازد  و از محوریت بالای معلم در کلاس درس می‌کاهد.

آموزش معکوس در اتد پلاس:

• ما تمام ویدئو های آموزشی را ضبط کردیم:

در سامانه آموزش مجازی اتد پلاس تمام ویدئو های درسی آماده شده است . این ویدئو ها توسط معلمین مجرب برای تدریس آماده شده . بیش از ۱۰ هزار ویدئو بر اساس طرح درس در این سامانه موجود است . لذا کار معلم راحت شده.

• ویدئو ها بر اساس بودجه بندی معلم است

برای مثال معلم  درس ریاضی کلاس هفتم دو روز در هفته تدریس دارد و یا معلم ششم سه روز در هفته ریاضی دارد. میزان تدریس  یک معلم در هر ماه و هفته مشخص است بر این اساس برای  هر جلسه این ویدئو ها آماده شده و در اختیار معلم قرار گرفته شده است.

• معلم قدرت انتخاب دارد

معلم با توجه به نیاز خود می تواند هر ویدئو که مناسب ببیند در اختیار دانش آموزان قرار دهد . لذا این محتوا ها در اختیار معلمین قرار گرفته و زمان که نیاز ببیند و هر ویدئو که نیاز دارد را میتواند در اختیار دانش آموزان قرار دهد.

• قابلیت تدریس به سبک آموزش معکوس

معلم میتواند قبل از برگزاری کلاس خود نسبت به ارسال ویدئو برای دانش آموزان خود اقدام کند تا دانش آموزان با مشاهده ویدئو با دانش ابتدایی در کلاس حضور پیدا کنند . این درک ابتدایی سبب میشود معلم در تدریس محوریت محسوب نشود و دانش آموزان بجای حضور در یک کلاس که دانش ندارند در یک کلاس تعاملی و پرسش و پاسخ حضور دارند . لذا یادگیری در زمان خارج از تدریس معلم صورت گرفته و تثبیت یادگیری در کلاس درس انجام خواهد گرفت .

• قابلیت تثبیت یادگیری و مرور مطالب

معلم میتواند تدریس خود را در کلاس درس انجام دهد و نسبت به مرور مطالب برای دانش آموزان از محتوای درسی خود استفاده کند . لذا معلم به ارشیوی از محتوا دسترسی دارد که فضایی از تلفن همراه وی را در بر نمیگرد و هر زمان که صلاح بداند می تواند از آن محتوا استفاده کند.

روش استفاده از محتوای ویدئویی اتد پلاس

    ۱- محتوای درسی مطابق با بودجه بندی را انتخاب کنید.

           اتد پلاس کاربرد های متعدد از جمله برگزاری لایو تصویری بین معلم و دانش آموز، برگزاری آزمون آنلاین و …. دارد

    ۲- انتخاب گزینه

           ارسال محتوای طرح درس جدید : معلم میتواند محتوا های جدید را انتخاب کند .

           لیست محتوا های منتشر شده فعال: مشاهده محتوا های که قبلا ارسال شده و حذف محتوا

    ۳- انتخاب کلاس

           کلاس هایی که برای  معلم تعیین شده و قرار است برای آن کلاس محتوا ارسال شود انتخاب شود.

    ۴- انتخاب درس مربوط

           معلم درس مربوط را انتخاب میکند.

    ۵- انتخاب ماه مربوط

           معلم ماه مربوط برای ارسال محتوا را انتخاب مینماید و به راحتی به محتوای هر ماه خود دسترسی خواهد داشت.

    ۶- انتخاب هفته مربوط بر اساس بودجه بندی

            معلم بر اساس بودجه بندی و بر اساس ۴ هفته تدریس خود میتواند

           به محتوای هر هفته که نیاز دارد دسترسی داشته باشد.

    ۷- انتخاب سرفصل محتوا

• معلم میتواند موضوعات ویدئو ها را مشاهده کند
• معلم میتواند تمام ویدئو ها را با انتخاب گزینه ((انتشار همه محتوا برای دانش آموزان)) تمام ویدئو های این هفته را برای دانش آموزان ارسال کند.
• معلم میتواند محتوا ها را با گزینه((انتشار انتخابی)) بصورت انتخابی برای دانش آموزان ارسال نماید.

نوشته چگونه آموزش معکوس برگزار کنیم؟ کلاس معکوس در اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

مودل در سال ۲۰۰۲ توسط مارتین دوگیزهام طراحی و به عنوان یک پلتفرم برای آموزش آنلاین از مودل استفاده می شود. استفاده از مودل باعث تعامل٬ بحث و همکاری میشود.

اتد پلاس یک نرم افزار بومی است که توسط شرکت هوش مصنوعی لیان در سال ۹۴ راه اندازی شد و به عنوان اولین پلتفرم آموزشی کشور مورد استفاده مدارس قرار گرفته است.

مودل یک سیستم مدیریت یادگیری (LMS) است که برای راه‌اندازی آسان‌تر آموزش از راه دور (long-distance education) و دیگر برنامه‌های یادگیری آنلاین ایجاد شده ‌است.

امکانات مودل :

گرچه مودل همه ابزارهای مشترک در ابزارهای آموزش مجازی را دارد، اما یکسری افزونه‌های مشخصی را نیز ارائه می‌دهد.

امکانات Moodle به عنوان یک پلتفرم آموزش

مجازی عبارتند از:
• وبلاگ
• چت
• فعالیت‌های دیتابیس
• لغت‌نامه
• سیستم پشتیبانی که قابلیت عملکرد به چندین زبان دارد
• مدیریت محتوا
• ارزیابی و آزمون‌های منظم

• منبع باز است
• قابل تنظیم و انعطاف پذیر است
• به طور گسترده در دسترس است
• فروش آنلاین مطالب
• بکاپ‌گیری راحت
• امکان مدیریت نقش (ادمین، استاد، دانشجو و …)
• امکان سفارشی‌سازی
• مدیریت دسترسی محتوا
• نمایش کاربران آنلاین
• محتوای زیادی در دسترس است

امکانات اتد پلاس:

• پیام رسان
• کلاس مجازی
• وایتبر هوشمند
• پشتیبان فارسی
• ارزیابی با ارائه آزمون آنلاین ،بانک آزمون طبقه بندی شده
• بیش از ۱۰ هزار محتوای آموزشی طبقه بندی شده
• بررسی تحلیلی آزمون
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• ایجاد دسترسی (معلم ،دانش آموز، معاون و مدیر)
• لایو تعاملی با قابلیت اشتراک گذاری
• لایو کم مصرف
• کیف پول اکترونیکی
• بوفه الکتونیکی
• صحت سنجی آزمون
• قابلیت مشاهده تمام دانش آموزان در لایو
• ذخیره لایو
• ذخیره کلاس مجازی
• سامانه پیش ثبت نام و مدیریت مالی
• حضور و غیاب الکتونیکی
• پرونده مالی ، انضباطی ،آموزشی
• نظارت انلاین مدیر
• ارسال پیاک و یا نوتیفیکیشن برای اولیا
• ارتباط راحت بین پرسنل و معلمین
• ایجاد پروفایل شخصی

معایب مودل

بستر مودل به تنهایی ارائه دهنده LMS  است در نتیجه شما برای ایجاد کلاس انلاین نیازمند اسقرار نرم افزار های لایو دیگر از جمله ادبی کانکت و بیگ بلو باتن هستین.

ر شرایطی که تعداد کلاس ها و دانش آموزان زیاد باشد انتخاب مودل عاقلانه نیست.در همین راستا ، هرچه تعداد دانش آموز بیشتری به سیستم عامل دسترسی پیدا کنند ، سرعت سیستم کندتر می شود.
این می تواند برای دانش آموزان دردسرساز باشد ، هنگامی که آنها سعی می کنند در آزمون ها شرکت کنند ، یا اینکه فقط می خواهند به محتوای دوره دسترسی پیدا کنند. وب سایت همچنین می تواند گاه به گاه خاموش شود و فرصت دسترسی دانشجویان به مطالب درسی را مسدود کند.
علاوه بر عدم توسعه کامل ، کاربران مودل اغلب از مشکلاتی که با سفارشی سازی تجربه می کنند شکایت دارند. برای انجام سفارشی سازی کارآمد ، شما باید بدانید که چگونه برنامه نویسی کنید و نوعی دانش در مورد کدگذاری داشته باشید.

معایب اتد پلاس :

اتد پلاس با توجه به اینکه تمام امکانات آموزشی برای یک مرکز آموزشی محیا نموده امکان شخصی سازی را به مشترکین خود ارائه ننموده است.

نوشته مودل یا اتد پلاس در سیستم مدیریت یادگیری اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

آموزش غیر حضوری، یا آموزش مکاتبه ای در دهه اول سال ۱۷۰۰ میلادی آغاز شده است.. آموزش مکاتبه ای که با نامه نگاری مدرسه یا موسسه های واجد شرایط اداره می شد و بین دانشجویان و استادان از طریق نامه نگاری ارتباط برقرار می گردید، مورد توجه دانشجویان و دانش آموزان بود. هم زمان با ایالت متحده امریکا که در زمینه آموزش از راه دور در کشور فعالیت داشت، کشورهای اروپایی دوره های آموزش را قبل از سال ۱۸۴۰ به صورت جزوه های خلاصه شده آغاز کرده بودند. اولین دوره آموزش از راه دور  دانشگاهی که در سال ۱۸۹۲ تاسیس شد، با اتکا بر اداره پست اداره می شد. روش های بهره گیری از آموزش غیر حضوری مبتنی بر فناوری به اوایل دهه ۱۹۰۰ میلادی باز می گردد. در اواسط قرن بیستم برنامه های آموزشی متنوعی نیز وجود داشت و مجوز اولین رادیوی آموزشی دانشگاهی در سال ۱۹۲۱ صادر شد که اولین پایه شکل گیری آموزش الکترونیکی محسوب می شود. در سال ۱۹۶۰ با تکامل و پیشرفت رسانه ها، فناوری آموزش از راه دور نیز دچار تغییر شد و به جای تکیه بر نظام پستی، دانشگاهها با استفاده ترکیبی از ابزار چند رسانه ای،به نحوی که علاوه بر انگلستان و امریکا در سایر کشورهای اروپایی و آسیایی موسسات آموزش الکترونیکی توسعه یافت. امروزه آموزش و یادگیری الکترونیکی مبتنی بر استفاده از فناوریهای جدید، ابزاری برای انتقال دانش روز که می تواند انواع تخصص و مهارت در رشته های متفاوت را در اختیار دانش پژوهان قرار دهد. در واقع آموزش الکترونیکی ثابت کرده است که ۲۰ تا ۲۵ درصد یادگیری را نسبت به کلاس های درس سنتی افزایش می دهد .

فعالیت ۱۶۱۵ مدرسه آموزش از راه دور در کشور

 به نقل از روابط عمومی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، گودرز شاهمرادی گفت: «ویژگی مدارس آموزش از راه دور براساس شعار این مدارس “آموزش آسان با کیفیت، همیشه، همه جا و برای همه” انعطاف در زمان و مکان و محتوا و روش آموزشی طبق شرایط دانش‌آموز است. ششم آذر ۱۳۷۵ شورای عالی انقلاب فرهنگی شکل‌گیری آموزش از راه دور را مصوب و ملزم به اجرای آن از سال ۱۳۸۳ شد.»

مدیرکل آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: «آموزش از راه دور با اولویت پذیرش بازماندگان از تحصیل راه‌اندازی شد. تقریبا با آغاز به کار مدارس آموزش از راه دور در سال ۱۳۸۳، سالانه در حدود ۲۴۰ هزار نفر از خدمات این مدارس استفاده کردند. این نوع مدارس یک فرصت طلایی برای تمام کسانی است که تحصیلات ابتدایی دارند. فراگیران مدارس آموزش از راه دور به دو دسته بزرگسالان (افراد بالای ۱۸ سال) و لازم‌التعلیم تقسیم می‌شوند. لازم‌التعلیمی‌ها افرادی هستند که شرایط سنی برای تحصیل را دارند اما به دلیل برخی موارد خاص که کمیسیون خاص آموزش و پرورش تشخیص می‌دهد، امکان ادامه تحصیل در مدارس عادی و روزانه را ندارند و باید از خدمات مدارس آموزش از راه دور استفاده کنند (افراد متاهل و دارای معلولیت)

آموزش از راه دور

آموزش از راه دور در مدارس و موسسات، تنها راه کمک به آموزش مجازی کسانی است که به هردلیلی از تحصیل و آموزش در محیطهای آموزش حضوری جا مانده اند و یا بدنبال شروع و یا تکمیل روند آموزشی خویش با استفاده از این شیوه ای نوین می باشند. علی رغم اینکه در شیوه آموزش حضوری بسیاری از فراگیران مبادرت به یادگیری می نمایند لیکن همچنان هستند کسانی که بدلیل مشغله و عدم امکان کسب دانش و تجربه نمی توانند به مدرسه عادی و یا دانشگاه یا موسسات آموزشی به شکل حضوری جهت ادامه تحصیل بروند.

با توجه به شیوع کرونا آموزش به نحوی ارائه میگردد که به صورت آموزش از راه دور انجام میگیرد به این معنا که دیگر تمام مراحل آموزش به صورت مجازی صورت میگیرد. متاسفانه در سیستم آموزش از راه دور کشور هیچگونه انجام فعالیتی به صورت مجازی و از راه دور صورت نگرفته و مانند مدارس شبانه مدیریت میگردد. اما شیوع کرونا سبب شد تا آموزش از راه دور به جدیت دنبال شود.

آموزش مجازی چیست؟

آموزش مجازی (virtual learning) و یا به عبارت دیگر آموزش الکترونیکی (e-learning) بر بستر اینترنت از راه دور امکان پذیر است. امروز آموزش بر پایه موبایل (M-learning) به کمک آماده که طی یک ارتباط معلم و دانش آموز در یک زمان مشخص وارد کلاس مجازی شده و در یک محیط مجازی با یکدیگر در تعامل قرار میگیرند. در آموزش مجازی آنلاین مدرس می تواند با ارائه فایل های پی دی اف و اسلایدهای پاورپوینت و صدا و تصویر خود مباحث آموزشی مورد نظر را با دانش آموزان در میان بگذارد. اشتراک گذاری دسکتاپ کامپیوتر مدرس و نمایش محیط نرم افزارهای مختلف به صورت زنده به فراگیران ، امکان آموزش عملی موضوعات مختلف همچون کار با انواع نرم افزارها را ایجاد می کند.

نکته ای که باید در مورد آموزش از راه دور در ذهن داشته باشید این است که، نیازمند یک شبیه ساز مدرسه باشیم تا بتوانیم تمام امور مدرسه را از طریق آن انجام دهیم.

برخی از ویژگی های مورد نیاز جهت اجرا آموزش از راه دور در مدارس:

۱- ارائه لایو یکطرفه و دو طرفه

۲- ذخیره لایو

۳- ارائه نسخه وب و اپ

۴- اشتراک گذاری با وب

۵- وایتبرد هوشمند

۶- آزمون آنلاین (با ارائه بانک آزمون / صحت سنجی آزمون)

۷- ارائه محتوا بر اساس بودجه بندی آموزشی

۸- برگزاری کلاس مجازی

۹- ثبت نمرات به صورت توصیفی و عددی

۱۰- مشاهده وضعیت حضور و غیاب و ثبت موارد انضباطی

۱۱- سامانه LMS

۱۲- ارسال پیامک اطلاع رسانی

۱۳- پیام رسان

۱۴- هزینه اینترنت برای کابران نیم بها باشد.

نوشته آموزش از راه دور در مدارس کشور چیست؟ اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.