تصور کنید که یک اپلیکیشن روی موبایل خود دارید که می‌توانید به گفت و گوی بین مردم با هم گوش بدهید. همین ایده ساده شکل دهنده شبکه کلاب هاوس Clubhouse است. در واقع این شبکه ایجاد شده از اتاق های گفت و گوی متعددی است که کاربران به دلخواه ایجاد میکنند و در آن میتوان به گفت و گو پرداخت‌. با توجه به اینکه اتاق‌ها توسط مدیران هر اتاق مدیریت می‌شود این مدیر است که اجازه صحبت به کاربران را می‌دهند به این ترتیب می‌توان یک کنفرانس مجازی را پیرامون هر بحثی شکل داد.
نخستین کسانی که در کلاب هاوس عضو شده‌اند با ایجاد room یا اتاق‌های متنوع در حوزه‌های مختلف نشان داده‌اند که بحث‌های جذاب و آموزشی و کاربردی مختلفی را می‌توان در این شبکه ترتیب داد که بسیاری از کاربران علاقه‌مند به شنیدن آن باشند.
یک ویژگی کلاب هاوس این است که کاربران صرفا به صورت زنده می‌توانند با هم حرف بزنند و گفت و گو ها ضبط نمی‌شود به این ترتیب بر خلاف پادکست در اینجا همه چیز در لحظه اتفاق می‌افتد.

Clubhouse ایرانی اتد پلاس

از جمله مزیت های فناوری های اطلاعات تلاش های موازی در سراسر دنیا جهت رفع نیاز های به روز می توان اشاره کرد. همزمان با شهرت clubhouse که میتوان خود را مدیون ایلان ماسک دانست تلگرام نیز نسخه جدید خود را بروز نمود تلگرام با انتشار نسخه ۷.۶ قابلیت ضبط گفتگو‌های صوتی، فهرست قدرتمند شرکت‌کنندگان، قابلیت اجازه گرفتن برای صحبت، لینک دعوت برای صحبت‌کنندگان و شنوندگان، تعیین عنوان برای گفتگو‌های صوتی و امکان پیوستن چهره‌های سرشناس به گفتگو‌های صوتی در قالب کانالشان، را به ارمغان آورده است.
شاید باورتان نشود اما پلت فرم آموزشی اتد پلاس با قابلیت های جذابی همچون لایو تعاملی و ذخیره لایو ، کلاس مجازی و پیام رسان آموزشی می باشد که نسخه جدید خود را با قابلیت های مورد نیاز برای کلاس صوتی محیا نموده و در اختیار معلمین و دانش آموزان قرار داده است .

etoudplus

نوشته کلاب هاوس Clubhouse چیست ؟ اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

نقش نرم افزار های برگزاری وبینار در مدارس :

امروزه با توجه به تعطیلی مدارس ، مراکز آموزشی از بستر هایی مانند ادوبی کانکت ، اسکای روم ، بیگ بلو باتن جهت برگزاری کلاس آنلاین خود استفاده میکنند . و کلاس مجازی خود را در بستر آموزش آنلاین بصورت پخش زنده برگزار میکنند .از ویژگی های این نرم افزارها میتوان به موارد ذیل اشاره نمود:

1. برگزاری کلاس تصویری
2. دعوت دانش آموز با اشتراک گذاری لینک
3. دعوت دانش آموز در لایو تعاملی
4. اشتراک گذاری دسکتاپ
5. قابلیت چت دانش آموز در حین پخش زنده

این تمام قابلیت های یک پخش زنده یا وبینار آموزشی است که اگر بخواهیم این کلاس که بصورت مجازی در حال برگزاری است با کلاس واقعی مقایسه کنیم میبینیم که موارد مهمی در این سامانه ها در نظر گرفته نشده .

1. حضور و غیاب کلاسی
2. مشاهده تصاویر تمام دانش آموزان
3. برگزاری آزمون
4. ثبت موارد انضباطی
5. ثبت نمره عددی و توصیفی
6. پیام رسان
7. و…

به راحتی متوجه شدیم دنیای آموزش کلاسی ما در استفاده از این نرم افزار ها کامل نیست و یک پازل ناقص را داریم و در تلاش هستیم با ابزار های دیگر این پازل را کامل کنیم.

ما برای ایجاد یک مدرسه مجازی باید تمام اجزا و وظایف افراد در مدرسه را به صورت مجازی شبیه سازی کنیم.

        ۱٫ وظیفه مدیریت در مدرسه مجازی

• مشاهده کلاس بندی دانش آموز
• مشاهده مشخصات معلمی
• مشاهده برنامه درسی
• حضور و نظارت بر لایو معلمین
• حضور و نظازت در کلاس های مجازی معلمین
• مشاهده پرونده آموزشی دانش آموز
• مشاهده پرونده مالی دانش آموزان
• مشاهده پرونده انضباطی دانش آموزان
• ایجاد دسترسی به معاونین
• برگزاری لایو با معلمین ، پرسنل ، دانش آموزان
• ارسال پیام اطلاع رسانی

       ۲٫معاون در مدرسه مجازی

• ثبت و ویرایش مشخصات دانش آموز و معلم
• ایجاد دوره و کلاس بندی دانش آموز
• ایجاد برنامه درسی
• ثبت موارد انضباطی (غیبت ،تاخیر ، حضور و موارد انضباطی) در پرونده انضباطی
• مشاهده وضعیت نمرات دانش آموزان
• ثبت موارد مالی و شهریه دانش آموز در پرونده مالی

      ۳٫معلم در مدرسه مجازی

• برکزاری کلاس پخش زنده
• برگزاری کلاس مجازی
• ایجاد تعامل با دانش آموز در لایو و کلاس مجازی
• استفاده از وایتبرد هوشمند
• استفاده از اشتراک گذاری لایو و اشتراک گذاری صفحه دسکتاپ
• ایجاد آزمون و برگزار ی آزمون
• صحت سنجی آزمون
• ثبت نمرات دانش آموزان
• ثبت موارد انضباطی
• مشاهده تصاویر دانش آموزان در کلاس پخش زنده

     ۴٫دانش آموز در مدرسه مجازی

• حضور راحت دانش آموز چه از طریق وب و چه از طریق اپ
• حضور در لایو از طریق لینک
• حضور در کلاس از طریق نرم افزار
• حضور در آزمون آنلاین
• حضور تعاملی در کلاس لایو و کلاس مجازی
• دریافت نمرات کسب شده .
• مشاهده پاسخنامه آزمون
• مشاهده پرونده مالی و انضباطی

خب در اینجا به برخی از جزئیات کلاس مجازی اشاره شده که وجود آن برای هر مدرسه لازم و اساسی است. لذا مدرسه به یک سامانه آموزش مجازی احتیاج دارد که تمام و کمال احتیاجات آموزش مجازی مدرسه را تامین کند .

• ارائه سرویس از طریق اپ و وب
• ارائه دو بستر لایو تعاملی به صورت همزمان
• ذخیره لایو تعاملی
• اشتراک گذاری لینک کلاس لایو تعاملی
• اشتراک گذاری دسکتاپ در لایو وب
• اشتراک گذاری تصویر و فایل pdf و وایتبرد در نسخه اپ
• مشاهده تصویر تمام دانش آموزان در لایو
• برگزاری کلاس مجازی با قابلیت ارسال و دریافت ( متن / فایل / تصویر / فیلم / وایتبرد هوشمند / برگزاری لایو )
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• پرونده مالی و انضباطی
• بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده
• ۱۰ هزار محتوای آموزشی بر اساس بودجه بندی آموزشی
• برگزاری آزمون آنلاین با قابلیت مشاهده تصاویر دانش آموزان در هنگام برگزاری لایو
• مشاهده وضعیت انضباطی توسط معلم ، دانش آموز و مدیر .
• سامانه lms
• ارائه پیام رسان آموزشی
• نظارت آنلاین توسط مدیریت سامانه
• پشتیبانی آنلاین

نوشته استراتژی مدرسه مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

با توجه به گسترش استفاده از آموزش مجازی در دنیا سازگار استفاده از پیام رسان ها راحترین نوع انتخاب برای معلمین است . معلمینی که از پیام رسان ها امور شخصی و ارتباطی خود را انجام میدادند ناگزیر به استفاده از این بستر جهت آموزش خود استفاده میکنند . ناکارآمدی نرم افزار شاد سبب شد تا هجوم استفاده از بستر واتساپ جهت برقراری ارتباط قوت بگیرد و ارتباطی که بسیار محدود و نهایت با ویس (صدای معلم ) شکل میگیرد .

پیام رسان های داخلی نیز هم اکنون دنباله رو تلگرام و واتساپ در حال کپی برداری از سامانه های خارجی هستند . لذا انجام امور آموزشی در این پیام رسان ها میسر نخواهد بود.

اما در این بین یک پلت فرم داخلی دیگر که در زمینه آموزش مجازی اقدام میکند یک سازکار جذاب برای کلاس مجازی تدارک دیده که به معرفی این رویکرد میپردازیم.

قابلیت های تدریس در اتد پلاس

     ۱. ایجاد کلاس با انتخاب دانش آموز و یا کلاس درسی

معلم به راحتی میتواند برای یک کلاس و یا تعدادی دانش آموز و یا چند کلاس را انتخاب و برای این دانش آموزان کلاس مجازی برگزار کند .

    ۲. معلم میتواند برای دانش آموزان محدودیت ایجاد کند .

معلم می تواند ابزار های در اختیار دانش آموز خود جهت استفاده از این نرم افزار محدود کند.

     ۳. معلم میتواند از ابزار های در یافت و ارسال (پیام ، تصویر، فیلم و فایل ) مانند سایر پیام رسان ها استفاده کند

     ۴. ابزار بی نظیر وایتبرد هوشمند

یک ابزار فوق العاده در سامانه اتد پلاس است . ابزاری که معلم میتواند در وایتبرد این نرم افزار مطالب را بنویسد ، و دانش آموزان به صورت فیلم تدریس موارد را مشاهده کند . دانش آموز نیز میتواند در وایتبرد پاسخ دهد و ارسال کند . معلم قابلیت تصحیح تکلیف دانش آموز را دارد . توصیه میکنم حتما از این ابزار استفاده نمائید.

     ۵. برگزاری لایو

معلم در هنگام برگزاری کلاس مجازی خود میتواند از ابزار لایو استفاده کند  و در این لایو دانش آموزان شرکت کنند و مطالب را معلم در این نوع ابزار تدریس مینماید.

     ۶. ذخیره لایو 

معلم در هنگان تدریس میتواند هر زمان که مناسب دید مطالب تدریس را ذخیره کند تا دانش آموزان بتوانند تدریس ذخیره شده معلم را بارها مشاهده کند.

     ۷. لایو تعاملی

از ابزار های در اختیار معلم لایو تعاملی است که بتواند دانش آموزان خود را در لایو دعوت و با آنها تعامل داشته باشد.

     ۸. دیدن دانش آموزان

ابزار فوق العاده ای که در هیچ پیام رسان دیگری نمیبینید .

معلم به راحتی میتواند تصاویر دانش آموزان خود را دریک کلاس مجازی مشاهده کند و یعنی در حین ارتباط با دانش آموزان در پیام رسان تصاویر دانش آموزان را رصد میکند.

نوشته دیدن تصاویر دانش آموزان در پیام رسان آموزشی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

دو دانش آموز را در نظر بگیرید که هر دو براي قبولی در امتحان تلاش می کنند،هر چند رفتار و حتی نتیجه عملکرد آنها یکسان باشد اما ممکن است انگیزش آنها کاملا متفاوت باشد.

دانش آموزي که براي گرفتن جایزه ویژه اي که از طرف والدینش وعده داده شده تلاش می کند، از یک انگیزش بیرونی تبعیت میکند و دانش آموز دیگر که براي رسیدن به لذت حاصل از موفقیت تلاش می کند، داراي یک انگیزه درونی است.

 یکی از وظایف مهم مدیران در مدارس

شناسایی استعدادهاي بالقوه دانش آموزان و فراهم نمودن زمینه هاي رشد و شکوفایی آنان است، این مسئله مدیران را ناگزیر می سازد براي ایجاد انگیزش در دانش آموزان گام بردارند.

براي ایجاد انگیزش،

لازم است که نیازها شناسایی و در جهت ارضاي آنها تلاش شود. بنابراین انگیزش محصول مشارکت و نتیجه رابطه متقابل (تعامل) فرد با موقعیتی است که در آن قرار می گیرد.یکی از جدیدترین راهکارهای ایجاد انگیزش استفاده از مفاهیم مرتبط با بازی (بازی گونه سازی) در طراحی دوره‌های آموزشی است.

استفاده از این مفهوم روز به روز در حال گسترش است. این موضوع باعث ایجاد یک فرصت عالی برای افزایش بازدهی آموزش و یادگیری افراد می‌شود. مفاهیم بازی در آموزش اجازه می‌دهد که به جای کلاس‌های خشک و خسته کننده از روش‌های جذاب، نوین و مبتنی بر فعالیت‌های ادامه‌دار و تکمیل شونده در داخل و خارج از محیط کلاس استفاده شود.

مزیت بازی‌ها در آموزش

این است که بسیار سرگرم‌کننده، ساده، قابل فهم، قابل جابجایی و بدون محدودیت زمانی، مکانی و فردی هستند. پژوهش‌ها نشان داده‌ است که استفاده از عناصر بازی در محیط آموزشی انگیزه ی افراد را افزایش می‌دهد. همچنین استفاده از مفاهیم بازی در مشارکت افراد در فعالیت‌های مختلف تأثیر مثبتی دارد و استفاده از جایزه‌ها و امتیازهای مجازی باعث همکاری بیشتر افراد می‌شود. استفاده از گیمیفیکیشن در آموزش باعث افزایش رضایت کاربران، تسهیل تعاملات اجتماعی، افزایش توانایی حل مسئله و حمایت کاربران از روند آموزش می‌شود.

اجزا بازي

تمام مواردي است كه بايد در بازي بكارگرفته شود مانند امتيازات، مدالها، ليست برندگان، پاداش ها، آواتورها و ساير جزئيات سيستم.

اکنون اجزای گیمیفیکیشن و مدل رفتاری ها را در امر آموزش تشریح می کنیم:

امتياز:

در واقع ساده ترين و در عين حال مهمترين بخش يك بازي است كه تمام معيارها، مكانيزم ها و ديناميك ها بر اساس آن پياده سازي مي شود، امتياز به دانش آموز مي گويد بايد چه كند كه در درس رشد كند و چه چيزهايي باعث رشد وی در بازي مي شود (کارت های صد امتیازی که در گذشته و حتی اکنون مورد استفاده قرار می گیرد نمونه ای از ارائه امتیاز به دانش آموزان است.)

نشان:

يا مدال يكي از اصولي ترين بخش هاي يك بازي است كه دانش آموز علاقه مند به جمع كردن آن مي شود و در نهايت اين مدال ها درجايي به نام كلكسيون براي كاربر محفوظ مي ماند.

ليســت دانش آموزان نمونه:

جايگاه وی نســبت به ســاير کاربران نيز در ليست نمايش داده مي شود و دانش آموز مي فهمد چقدر امتياز نياز است تا به کاربر بالاتر برسد. (ارائه معدل های دانش آموزان نمونه ای از این ابزار مورد استفاده است.)

پاداش:

مهمترين بخش ايجاد انگيزه در بازيكن اســت، انگيزه باعث مي شــود كاربر براي رســيدن به پاداش به جمع آوري امتياز بپردازد و براي جمع آوري امتياز اهداف طراح بازي را دنبال كند،

جايگاه:

دانش آموز بعد از طي مراحلی جايگاه هاي بهتري بدســت می آورد. به طور مثال جايگاه مي تواند شامل دانش آموز نمونه ، دانش آموز پر تلاش و مواردي از اين دست باشد.

دسترسي:

در اين قسمت به دانش آموز دسترسي هايي داده مي شود كه به ساير كاربران داده نمي شود. اين دسترسي ها ميتواند عضويت در هيئت علمي مدرسه يا چيزي شبيه به اين باشد.

قدرت:

به اين معني كه مديريت يا رهبري چند نفر ديگر به بازيكن سپرده شود مانند رهبري گروه هاي درسي.

جايزه:

به طور مثال كساني كه به امتيازات خاصي مي رسند هدايايي به عنوان جايزه دريافت می كنند.
در پایان باید به این نکته توجه داشت که طراحی گیمیفیکیشن برای امر آموزش در واقع خلق انگیزه های بیرونی بر مبنای مدل تلاش و پاداش می باشد، که دانش آموز برای دریافت پاداش ها ترغیب به رشد در امر آموزش و اهدافی که در دینامیک در نظر گرفته شده می شود.

نوشته کاربرد بازی گونه سازی( گیمیفیکیشن) در آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

اولین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۰/۲۴ برگزار شد. برندگان اولین مسابقه سراسری سرکار خانم شجاعی از دبیران مدرسه نیکان شهر نجف آباد هستند.

برنده خوش شانس هفته اینده چه کسی میتواند باشد ؟؟؟؟؟؟

هر هفته چهارشنبه مشاعره برگزار میگردد.

دومین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۰۱ برگزار شد. برنده این هفته سرکار خانم سمیه اردوانی از دبیران مدرسه کوشا شهر شیراز هستند.

سومین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۰۸ برگزار شد. برنده این هفته سرکار خانم یسنا عزیزی دانش آموز مدرسه رهروان دانش  هستند.

چهارمین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۱۵ برگزار شد. برنده این هفته سرکار خانم مریم کشتکار دانش آموز مدرسه احمد زارعی  هستند.

نوشته برندگان مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

در واقعیت افزوده معمولاً چیزی کم نمی‌شود بلکه فقط اضافه می‌شود. همچنین واقعیت افزوده تا حدودی شبیه به واقعیت مجازی است که توسط یک شبیه‌ساز، دنیای واقعی را کاملاً شبیه‌سازی می‌کند. در واقع وجه تمایز بین واقعیت مجازی و واقعیت افزوده این است که در واقعیت مجازی کلیه عناصر درک شده توسط کاربر، بوسیله کامپیوتر ساخته شده اند، اما در واقعیت افزوده بخشی از اطلاعاتی را که کاربر درک می‌کند، در دنیای واقعی وجود دارند و بخشی توسط کامپیوتر ساخته شده‌ اند.

کاربرد آموزش مجازی

در این بازه زمانی که آموزش مجازی کاربرد زیادی دارد استفاده از این ابزار کمک شایانی به ما می کند. دانش آموزان به راحتی می توانند با قرار دادن دوربین تلفن همراه خود روی صفحات کتاب به محتواهای کتاب دسترسی پیدا کنند. اين تكنولوژي به دانش آموز كمك مي كند عناويني كه نمي تواند هرگز در دنياي واقعي ببينيد يا ديدن آن بسيار هزينه بر است دست پيدا كند. به طور مثال قلب انسان يا چرخه آب را دانش آموز نمي تواند در محيط واقعي و روبروی خود ببيند که با قرارگرفتن دوربین تلفن همراه روی صفحه کتاب به راحتی به محتوا دسترسی پیدا می کند. این تکنولوژی از موتور بینایی تصویر  جهت تشخیص استفاده می کند، که با قرار گرفتن دوربین روی هر صفحه، محتوای آموزشی مربوط به همان صفحه را برای کاربران به نمایش می گذارد.

محتواها در واقعیت افزوده بصورت رئال، موشن گرافی، ۳D  ، صوت، تصویر و اتصال لینک می تواند قابل مشاهده باشد، لذا استفاده از این محتواها بصورت تعاملی یکی از قابلیت های این تکنولوژی است.

یکی از جذابیت های این نرم افزار قابلیت استفاده بصورت آنلاین و آفلاین است؛

به این صورت که با نصب نرم افزار و انتخاب محتوا میتوان بصورت آفلاین از محتوا های آموزشی استفاده نمود تا دانش آموزانی که دسترسی به اینترنت ندارند با نصب این نرم افزار بتوانند به راحتی به محتواها دسترسی پیدا کنند.

نرم افزار akolar

یکی از نرم افزارهای بومی واقعیت افزوده که بصورت رایگان در اختیار معلم و دانش آموزان قرار گرفته است نرم افزار akolar  می باشد. معلم می تواند آن را نصب و محتواهای خود را روی صفحات کتاب تعریف کند تا دانش آموزان از آنها استفاده نمایند.

از دیگر کاربردهای واقعیت افزوده

ایجاد محیط هوشمند است؛ یعنی با قرار گرفتن یک نشانگر روی زمین، کلاس درس و یا بخشی از آن را می توانیم بصورت محیط هوشمند درآوریم و با قرار گرفتن دوربین تلفن همراه روی نشانگر حتی از فاصله دور، محتوای ما در محیط اتاق نمایش داده می شود. (مثلا یک قلب در حال تپیدن را در اتاق خود مشاهده می کنیم.)

واقعیت افزوده مبتنی بر جغرافیا

ابزاری از واقعیت افزوده است که با قرار دادن دوربین تلفن همراه روبروی مکانی خاص (مثلا برج میلاد و یا میدان آزادی) به ما تاریخچه و اطلاعاتی مربوط به آن مکان را توسط محتوایی که قبلا ارائه شده نمایش می دهد.

نوشته کاربرد واقعیت افزوده در آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

با شیوع بیماری کرونا و برگزاری آموزش مجازی در تمامی مراکز آموزشی کشور با وجود دغدغه های آموزشی هر چه  به فصل امتحانات دانش آموزان نزدیک تر می شویم  نگرانی هایمان نسبت به برگزاری آزمون بیشتر می شود بنابراین ناگزیر به استفاده از آزمون آنلاین هستیم. دلیل برگزاری آزمون ایجاد عدالت بین دانش آموزان و بررسی عملکرد آموزشی  و یادگیری دانش آموزان است؛ لذا زمانی که ما دسترسی به دانش آموزان برای برگزاری امتحانات نداریم و آزمون های ما بصورت آنلاین برگزاری میگردد می توانیم از هوش مصنوعی جهت بررسی عملکرد دانش آموزان حین برگزاری آزمون استفاده نمائیم.

مفهوم هوش مصنوعی

 هوش مصنوعی به سامانه‌هایی گفته می‌شود که می‌توانند واکنش‌هایی مشابه رفتارهای هوشمند انسانی را داشته باشند. 

از جمله درک شرایط پیچیده، شبیه‌سازی فرایندهای تفکری و شیوه‌های استدلالی انسانی و پاسخ موفق به آنها.

     ۱.  دیدن تصاویر دانش آموزان در هنگام برگزاری آزمون آنلاین توسط معلم:

معلم براحتی می تواند دانش آموزان خود را بصورت آنلاین هنگام برگزاری آزمون مشاهده نماید. این ابزار ثبت عملکرد دانش آموزان و نظارت بر رفتار آنها هنگام برگزاری آزمون را برای معلم و مدیریت راحت می کند.

       ۲.  استفاده از هوش مصنوعی (بینایی تصویر) جهت احراز هویت دانش آموزان:

 با توجه به تصویری که قبلا برای دانش آموزان ثبت شده، تشخیص دهد که آیا خود دانش آموز در حال برگزاری آزمون است یا خیر.

استفاده از این ابزار در قفل های تلفن همراه خود زیاد استفاده کرده ایم.

با استفاده از ماشین بینایی تصویر هویت دانش آموز را بررسی  و در صورت عدم تطابق با چهره معرفی شده اجازه شرکت در آزمون به وی داده نمی شود.

      ۳. استفاده از موقعیت دانش آموزان (GPS):

با این ابزار معلم می تواند موقعیت دانش آموزان را هنگام برگزاری آزمون مشاهده نماید  و اگر دانش آموزان در موقعیت های نزدیک به هم در حال برگزاری آزمون باشند سامانه به معلم اعلام وضعیت می کند.

      ۴. استفاده از تحلیل پاسخنامه:

با استفاده از هوش مصنوعی میتوان دانش آموزان با پاسخنامه یکسان را شناسایی نمود.

      ۵. استفاده از ابزار زمان در پاسخگویی:

حتی اگر در آزمون آنلاین، ترتیب سوالات هم متفاوت باشد، هوش مصنوعی تشخیص می دهد کدام یک از دانش آموزان بصورت همزمان در حال پاسخ به سوالات یکسان هستند .

      ۶. تحلیل پاسخنامه در جهت یادگیری:

هوش مصنوعی به معلم کمک میکند با توجه به پاسخ دانش آموزان به سوالات (سخت/ متوسط / آسان) درک دانش آموزان نسبت به مطالب درسی مشخص شود. این ابزار کمک شایانی به معلم در جهت شناخت مشکلات درسی دانش آموزان دارد .

موارد فوق بخشی از کاربرد هوش مصنوعی است که میتوان در سامانه های برگزاری آزمون آنلاین جهت برگزاری بهتر امتحانات استفاده نمود. لذا هوش مصنوعی بخش جدایی ناپذیری در استفاده از تکنولوژی می باشد که به واسطه بیماری کرونا و آموزش آنلاین  نقش خود را در فضای مجازی به نمایش گذاشته است .

نوشته استفاده از هوش مصنوعی در برگزاری آزمون آنلاین اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

    ۱. تمام شدن حجم اینترنت وسط کلاس آنلاین

یک ساعت کلاس آنلاین حدود ۵۰۰ مگابایت حجم اینترنت نیاز دارد.البته این موضوع به نوع پلتفرمی که استفاده می کنید، حجم آپلود شده،

میزان مشارکت صوتی و تصویری شرکت کنندگان و… بستگی دارد.

حتما از پلت فرم هایی استفاده کنید که هزینه اینترنت مصرفی آنها نیم بها باشد.

     ۲. عدم تسلط بر پلتفرم آموزشی

خیلی بد است که مدرس بر محیط پلتفرم آموزشی مسلط نباشد.  مثل این است که در یک کلاس حضوری شما بلد نباشید از ماژیک استفاده کنید یا اصلا ندانید تخته وایت برد کجا هست؟

     ۳. هماهنگ نبودن با خانواده و اطرافیان

به اطرافیان آموزش دهید که وقتی کلاس دارید انگار نیستید…

هیچ کس نباید با شما کاری داشته باشد. مثل کلاس حضوری که گوشی شما نباید زنگ بخورد.

خانواده و اطرافیان را توجیه کنید که در هنگام کلاس آنلاین شما غیر قابل دسترس هستید.

     ۴. بی توجهی به پس زمینه و بازتاب ها

یک مدرس آقا در حال تدریس آنلاین در کنار تلوزیون و مقابل دوربین ایستاده بود. اسلاید ها تمام شد و در صفحه سیاه تلوزیون بازتاب کامل منزل ایشان و همسرشان

دیده می شد. ناگهان خودشان متوجه شدند که تصویر همسرشان (که در لباس راحتی منزل بودند) در تلوزیون دیده می شود. حواس مدرس پرت شد و چند دقیقه پایانی

تدریس کیفیت پایین تر داشت.

حتما به پس زمینه دقت کنید.

     ۵. دیر آمدن به کلاس

اگر یکبار دیر به کلاس آنلاین بیایید ایرادی ندارد. اما اگر سه بار دیر در کلاس آنلاین حاضر شوید یعنی شما بی نظم هستید.حداقل یک ساعت قبل از کلاس آنلاین شرایط

محل برگزاری، اینترنت، پوشش خودتان، زاویه دوربین، اسلاید ها و… را چک کنید و در پلتفرم آموزشی حاضر باشید.

همیشه شما اولین نفر باشید.

     ۶. بی احساس بودن

طبیعی است که کلاس آنلاین، شور و حال کلاس حضوری را ندارد. این شما هستید که با استفاده از کلمات، لحن مناسب، چهره پر انرژی و… به کلاس آنلاین روح می

بخشید. ارتباط تعاملی با مخاطب را فراموش نکنید.

     ۷. مناسب نبودن پس زمینه رایانه یا گوشی همراه

اگر عکس پس زمینه رایانه یا گوشی همراه خودمان را به مدت طولانی عوض نکرده باشیم، نسبت به آن بی توجه می شویم. گاهی اوقات در کلاس آنلاین نیاز داریم که از

به اشتراک گذاری صفحه استفاده کنیم. در این حالت شاگردان صفحه گوشی همراه یا رایانه ما را می بینند.

مثلا ممکن است من عکس خواننده محبوب خودم را به عنوان پس زمینه انتخاب کرده باشم و مایل نباشم که شاگردانم این موضوع را بدانند، پس قبل از کلاس پس زمینه

مناسب انتخاب کنید.

نوشته ۷ روش خودکشی در کلاس مجازی آموزش آنلاین اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

عدالت آموزشی در فضای مجازی برقرار نمی‌شود مگر این که آموزش و پرورش امکانات آن را فراهم کند.

کلاس آنلاین یا سامانه آموزش مجازی

یک محیط آموزش و یادگیری است که در آن به شرکت کننده ها آموزش از راه دور ارائه می شود و آن ها می توانند تنها در یک سیستم اینترنتی باهم ارتباط برقرار کنند، تعامل داشته باشند، سخنرانی ها و ارائه ها را مشاهده کنند و در آن بحث شرکت و تعامل کنند .

این محیط اغلب با یک سیستم وب کنفرانس کار می کند که به چندین کاربر اجازه می دهد که در زمان مشابهی به اینترنت متصل شوند که به کاربران اجازه می دهد که از هر نقطه ای که هستند در کلاس آنلاین شرکت کنند.

اتد پلاس (اتود پلاس) etoudplus

یکی از نرم افزار های کاربردی آموزش مجازیست که تمام خدمات آموزش مجازی را در خود جای داده است .این نرم افزار بومی تمام ارکان و

جزئیات مدرسه را شبیه سازی در محیط مجازی نموده که ارتباطات را برای اجرای یک کلاس تعاملی و با در نظر گرفتن تمام فرایند های مدرسه را

در بر گرفته است.

از ویژگی های این نرم افزار

ایجاد کلاس مجازی برای یک یا چند کلاس به صورت همزمان

ایجاد کلاس مجازی برای تعدادی محدود از دانش آموزان و یا تفکیک سطح دانش آموزان

ایجاد محدودیت دریافت پیام ، فایل و یا محتوا ی ارسالی دانش آموزان

شروع و پایان کلاس توسط معلم صورت میگیرد و بعد از پایان کلاس دانش آموزان نمیتوانند تعامل داشته باشند.

ذخیره کلاس و مرور دانش آموزان

قابلیت حذف پیام توسط معلم

استفاده از وایتبرد هوشمند توسط معلم و دانش آموز

تصحیح تمرین دانش آموزان توسط معلم در وایتبرد.

ایجاد لایو درهنگام برگزاری کلاس مجازی

برگزاری لایو تعاملی و یکطرفه در وب و اپ

اشتراک کذاری لایو در پیام رسان های دیگر

اشتراک گذاری دسکتاپ نسخه وب و اپ

ذخیره لایو با قابلیت اشتراک گذاری

آزمون آنلاین با قابلیت صحت سنجی آزمون و بررسی کارنامه تحلیلی

بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده

محتوای طبقه بندی شده با بیش از ۱۰ هزار ویدئو

پیام رسان آموزشی

سامانه lms  آموزشی

ایجاد پرونده مالی ،اموزشی، انضباطی

ثبت نمرات عددی و توصیفی

و…

اسکای روم

یک پلت فرم داخلی که جهت ایجاد کلاس مجازی کاربردی است و مورد استقبال کاربران قرار گرفته است

از قابلیت های اسکای روم میتوان به

موارد ذیل اشاره کرد.

ایجاد لایو تعاملی

قابلیت اشتراک گذاری دسکتاپ

نیاز به نصب نرم افزار ندارد و با وب میتوانید کلاس خود را ایجاد کنید

اشتراک گذاری لایو

قابلیت ارسال پیام در هنگام برگزاری لایو

قابلیت استفاده از وایتبرد برای دانش آموز هنگام برگزاری لایو

قابلیت شرکت در لایو به وسیله مرورگر تلفن همراه

مودل

مودل یک سامانه lms  باز میباشد که بسیاری از مراکز آموزش از آن جهت اهداف آموزشی خود استفاده نموده اند

از ویژگی های مودل میتوان

به موارد ذیل اشاره کرد.

ایجاد کلاس بندی

ارسال تکالیف دانش آموزان

ارتباط پیام رسان در محیط نرم افزار

برگزاری آزمون در محیط نرم افزار

قابلیت اتصال نرم افزار های ادوب و بیگ بلو باتن به نرم افزار

ارسال و دریافت محتوا و همچنین استفاده از محتوا های موجود

و..

شاد

شاد یک نرم افزار آموزشی که توسط وزارت آموزش و پرورش جهت انجام امور آموزشی است که بصورت رایگان در اختیار مدارس قرار گرفته است

این اپ توسط همراه اول پشتیبانی میگردد

از ویژگی های این اپ میتوان به موارد ذیل اشاره کرد.

برگزاری لایو یکطرفه

ارسال پیام توسط کاربر دانش آموز هنگام برگزاری لایو

قابلیت اتصال به سامانه سناد

ایجاد کانال های آموزشی

تعریف و برگزاری آزمون

پیام رسان آموزشی

ارائه محتوای آموزشی مورد تائید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

و…

بیگ بلو باتن

یک نرم افزار باز است که توسط این شرکت در اختیار کاربران قرار میگیرد و میتوان ان را به سامانه lms  مودل متصل نمود . بیگ بلو باتن همچون

اسکای روم صرفا خدمات آموزش تصویر را ارائه میکند.

از ویژگی های بیگ بلو باتن میتوان به موارد ذیل اشاره کرد.

ایجاد لایو تعاملی

قابلیت اشتراک گذاری دسکتاپ

نیاز به نصب نرم افزار ندارد و با وب میتوانید کلاس خود را ایجاد کنید

اشتراک گذاری لایو

قابلیت ارسال پیام در هنگام برگزاری لایو

قابلیت استفاده از وایتبرد برای دانش آموز هنگام برگزاری لایو

قابلیت شرکت در لایو به وسیله مرورگر تلفن همراه

نوشته برترین های آموزش مجازی در روزهای کرونا زده اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.