تصور کنید که یک اپلیکیشن روی موبایل خود دارید که می‌توانید به گفت و گوی بین مردم با هم گوش بدهید. همین ایده ساده شکل دهنده شبکه کلاب هاوس Clubhouse است. در واقع این شبکه ایجاد شده از اتاق های گفت و گوی متعددی است که کاربران به دلخواه ایجاد میکنند و در آن میتوان به گفت و گو پرداخت‌. با توجه به اینکه اتاق‌ها توسط مدیران هر اتاق مدیریت می‌شود این مدیر است که اجازه صحبت به کاربران را می‌دهند به این ترتیب می‌توان یک کنفرانس مجازی را پیرامون هر بحثی شکل داد.
نخستین کسانی که در کلاب هاوس عضو شده‌اند با ایجاد room یا اتاق‌های متنوع در حوزه‌های مختلف نشان داده‌اند که بحث‌های جذاب و آموزشی و کاربردی مختلفی را می‌توان در این شبکه ترتیب داد که بسیاری از کاربران علاقه‌مند به شنیدن آن باشند.
یک ویژگی کلاب هاوس این است که کاربران صرفا به صورت زنده می‌توانند با هم حرف بزنند و گفت و گو ها ضبط نمی‌شود به این ترتیب بر خلاف پادکست در اینجا همه چیز در لحظه اتفاق می‌افتد.

Clubhouse ایرانی اتد پلاس

از جمله مزیت های فناوری های اطلاعات تلاش های موازی در سراسر دنیا جهت رفع نیاز های به روز می توان اشاره کرد. همزمان با شهرت clubhouse که میتوان خود را مدیون ایلان ماسک دانست تلگرام نیز نسخه جدید خود را بروز نمود تلگرام با انتشار نسخه ۷.۶ قابلیت ضبط گفتگو‌های صوتی، فهرست قدرتمند شرکت‌کنندگان، قابلیت اجازه گرفتن برای صحبت، لینک دعوت برای صحبت‌کنندگان و شنوندگان، تعیین عنوان برای گفتگو‌های صوتی و امکان پیوستن چهره‌های سرشناس به گفتگو‌های صوتی در قالب کانالشان، را به ارمغان آورده است.
شاید باورتان نشود اما پلت فرم آموزشی اتد پلاس با قابلیت های جذابی همچون لایو تعاملی و ذخیره لایو ، کلاس مجازی و پیام رسان آموزشی می باشد که نسخه جدید خود را با قابلیت های مورد نیاز برای کلاس صوتی محیا نموده و در اختیار معلمین و دانش آموزان قرار داده است .

etoudplus

نوشته کلاب هاوس Clubhouse چیست ؟ اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

نقش نرم افزار های برگزاری وبینار در مدارس :

امروزه با توجه به تعطیلی مدارس ، مراکز آموزشی از بستر هایی مانند ادوبی کانکت ، اسکای روم ، بیگ بلو باتن جهت برگزاری کلاس آنلاین خود استفاده میکنند . و کلاس مجازی خود را در بستر آموزش آنلاین بصورت پخش زنده برگزار میکنند .از ویژگی های این نرم افزارها میتوان به موارد ذیل اشاره نمود:

1. برگزاری کلاس تصویری
2. دعوت دانش آموز با اشتراک گذاری لینک
3. دعوت دانش آموز در لایو تعاملی
4. اشتراک گذاری دسکتاپ
5. قابلیت چت دانش آموز در حین پخش زنده

این تمام قابلیت های یک پخش زنده یا وبینار آموزشی است که اگر بخواهیم این کلاس که بصورت مجازی در حال برگزاری است با کلاس واقعی مقایسه کنیم میبینیم که موارد مهمی در این سامانه ها در نظر گرفته نشده .

1. حضور و غیاب کلاسی
2. مشاهده تصاویر تمام دانش آموزان
3. برگزاری آزمون
4. ثبت موارد انضباطی
5. ثبت نمره عددی و توصیفی
6. پیام رسان
7. و…

به راحتی متوجه شدیم دنیای آموزش کلاسی ما در استفاده از این نرم افزار ها کامل نیست و یک پازل ناقص را داریم و در تلاش هستیم با ابزار های دیگر این پازل را کامل کنیم.

ما برای ایجاد یک مدرسه مجازی باید تمام اجزا و وظایف افراد در مدرسه را به صورت مجازی شبیه سازی کنیم.

        ۱٫ وظیفه مدیریت در مدرسه مجازی

• مشاهده کلاس بندی دانش آموز
• مشاهده مشخصات معلمی
• مشاهده برنامه درسی
• حضور و نظارت بر لایو معلمین
• حضور و نظازت در کلاس های مجازی معلمین
• مشاهده پرونده آموزشی دانش آموز
• مشاهده پرونده مالی دانش آموزان
• مشاهده پرونده انضباطی دانش آموزان
• ایجاد دسترسی به معاونین
• برگزاری لایو با معلمین ، پرسنل ، دانش آموزان
• ارسال پیام اطلاع رسانی

       ۲٫معاون در مدرسه مجازی

• ثبت و ویرایش مشخصات دانش آموز و معلم
• ایجاد دوره و کلاس بندی دانش آموز
• ایجاد برنامه درسی
• ثبت موارد انضباطی (غیبت ،تاخیر ، حضور و موارد انضباطی) در پرونده انضباطی
• مشاهده وضعیت نمرات دانش آموزان
• ثبت موارد مالی و شهریه دانش آموز در پرونده مالی

      ۳٫معلم در مدرسه مجازی

• برکزاری کلاس پخش زنده
• برگزاری کلاس مجازی
• ایجاد تعامل با دانش آموز در لایو و کلاس مجازی
• استفاده از وایتبرد هوشمند
• استفاده از اشتراک گذاری لایو و اشتراک گذاری صفحه دسکتاپ
• ایجاد آزمون و برگزار ی آزمون
• صحت سنجی آزمون
• ثبت نمرات دانش آموزان
• ثبت موارد انضباطی
• مشاهده تصاویر دانش آموزان در کلاس پخش زنده

     ۴٫دانش آموز در مدرسه مجازی

• حضور راحت دانش آموز چه از طریق وب و چه از طریق اپ
• حضور در لایو از طریق لینک
• حضور در کلاس از طریق نرم افزار
• حضور در آزمون آنلاین
• حضور تعاملی در کلاس لایو و کلاس مجازی
• دریافت نمرات کسب شده .
• مشاهده پاسخنامه آزمون
• مشاهده پرونده مالی و انضباطی

خب در اینجا به برخی از جزئیات کلاس مجازی اشاره شده که وجود آن برای هر مدرسه لازم و اساسی است. لذا مدرسه به یک سامانه آموزش مجازی احتیاج دارد که تمام و کمال احتیاجات آموزش مجازی مدرسه را تامین کند .

• ارائه سرویس از طریق اپ و وب
• ارائه دو بستر لایو تعاملی به صورت همزمان
• ذخیره لایو تعاملی
• اشتراک گذاری لینک کلاس لایو تعاملی
• اشتراک گذاری دسکتاپ در لایو وب
• اشتراک گذاری تصویر و فایل pdf و وایتبرد در نسخه اپ
• مشاهده تصویر تمام دانش آموزان در لایو
• برگزاری کلاس مجازی با قابلیت ارسال و دریافت ( متن / فایل / تصویر / فیلم / وایتبرد هوشمند / برگزاری لایو )
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• پرونده مالی و انضباطی
• بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده
• ۱۰ هزار محتوای آموزشی بر اساس بودجه بندی آموزشی
• برگزاری آزمون آنلاین با قابلیت مشاهده تصاویر دانش آموزان در هنگام برگزاری لایو
• مشاهده وضعیت انضباطی توسط معلم ، دانش آموز و مدیر .
• سامانه lms
• ارائه پیام رسان آموزشی
• نظارت آنلاین توسط مدیریت سامانه
• پشتیبانی آنلاین

نوشته استراتژی مدرسه مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

با توجه به گسترش استفاده از آموزش مجازی در دنیا سازگار استفاده از پیام رسان ها راحترین نوع انتخاب برای معلمین است . معلمینی که از پیام رسان ها امور شخصی و ارتباطی خود را انجام میدادند ناگزیر به استفاده از این بستر جهت آموزش خود استفاده میکنند . ناکارآمدی نرم افزار شاد سبب شد تا هجوم استفاده از بستر واتساپ جهت برقراری ارتباط قوت بگیرد و ارتباطی که بسیار محدود و نهایت با ویس (صدای معلم ) شکل میگیرد .

پیام رسان های داخلی نیز هم اکنون دنباله رو تلگرام و واتساپ در حال کپی برداری از سامانه های خارجی هستند . لذا انجام امور آموزشی در این پیام رسان ها میسر نخواهد بود.

اما در این بین یک پلت فرم داخلی دیگر که در زمینه آموزش مجازی اقدام میکند یک سازکار جذاب برای کلاس مجازی تدارک دیده که به معرفی این رویکرد میپردازیم.

قابلیت های تدریس در اتد پلاس

     ۱. ایجاد کلاس با انتخاب دانش آموز و یا کلاس درسی

معلم به راحتی میتواند برای یک کلاس و یا تعدادی دانش آموز و یا چند کلاس را انتخاب و برای این دانش آموزان کلاس مجازی برگزار کند .

    ۲. معلم میتواند برای دانش آموزان محدودیت ایجاد کند .

معلم می تواند ابزار های در اختیار دانش آموز خود جهت استفاده از این نرم افزار محدود کند.

     ۳. معلم میتواند از ابزار های در یافت و ارسال (پیام ، تصویر، فیلم و فایل ) مانند سایر پیام رسان ها استفاده کند

     ۴. ابزار بی نظیر وایتبرد هوشمند

یک ابزار فوق العاده در سامانه اتد پلاس است . ابزاری که معلم میتواند در وایتبرد این نرم افزار مطالب را بنویسد ، و دانش آموزان به صورت فیلم تدریس موارد را مشاهده کند . دانش آموز نیز میتواند در وایتبرد پاسخ دهد و ارسال کند . معلم قابلیت تصحیح تکلیف دانش آموز را دارد . توصیه میکنم حتما از این ابزار استفاده نمائید.

     ۵. برگزاری لایو

معلم در هنگام برگزاری کلاس مجازی خود میتواند از ابزار لایو استفاده کند  و در این لایو دانش آموزان شرکت کنند و مطالب را معلم در این نوع ابزار تدریس مینماید.

     ۶. ذخیره لایو 

معلم در هنگان تدریس میتواند هر زمان که مناسب دید مطالب تدریس را ذخیره کند تا دانش آموزان بتوانند تدریس ذخیره شده معلم را بارها مشاهده کند.

     ۷. لایو تعاملی

از ابزار های در اختیار معلم لایو تعاملی است که بتواند دانش آموزان خود را در لایو دعوت و با آنها تعامل داشته باشد.

     ۸. دیدن دانش آموزان

ابزار فوق العاده ای که در هیچ پیام رسان دیگری نمیبینید .

معلم به راحتی میتواند تصاویر دانش آموزان خود را دریک کلاس مجازی مشاهده کند و یعنی در حین ارتباط با دانش آموزان در پیام رسان تصاویر دانش آموزان را رصد میکند.

نوشته دیدن تصاویر دانش آموزان در پیام رسان آموزشی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

    ۱. تمام شدن حجم اینترنت وسط کلاس آنلاین

یک ساعت کلاس آنلاین حدود ۵۰۰ مگابایت حجم اینترنت نیاز دارد.البته این موضوع به نوع پلتفرمی که استفاده می کنید، حجم آپلود شده،

میزان مشارکت صوتی و تصویری شرکت کنندگان و… بستگی دارد.

حتما از پلت فرم هایی استفاده کنید که هزینه اینترنت مصرفی آنها نیم بها باشد.

     ۲. عدم تسلط بر پلتفرم آموزشی

خیلی بد است که مدرس بر محیط پلتفرم آموزشی مسلط نباشد.  مثل این است که در یک کلاس حضوری شما بلد نباشید از ماژیک استفاده کنید یا اصلا ندانید تخته وایت برد کجا هست؟

     ۳. هماهنگ نبودن با خانواده و اطرافیان

به اطرافیان آموزش دهید که وقتی کلاس دارید انگار نیستید…

هیچ کس نباید با شما کاری داشته باشد. مثل کلاس حضوری که گوشی شما نباید زنگ بخورد.

خانواده و اطرافیان را توجیه کنید که در هنگام کلاس آنلاین شما غیر قابل دسترس هستید.

     ۴. بی توجهی به پس زمینه و بازتاب ها

یک مدرس آقا در حال تدریس آنلاین در کنار تلوزیون و مقابل دوربین ایستاده بود. اسلاید ها تمام شد و در صفحه سیاه تلوزیون بازتاب کامل منزل ایشان و همسرشان

دیده می شد. ناگهان خودشان متوجه شدند که تصویر همسرشان (که در لباس راحتی منزل بودند) در تلوزیون دیده می شود. حواس مدرس پرت شد و چند دقیقه پایانی

تدریس کیفیت پایین تر داشت.

حتما به پس زمینه دقت کنید.

     ۵. دیر آمدن به کلاس

اگر یکبار دیر به کلاس آنلاین بیایید ایرادی ندارد. اما اگر سه بار دیر در کلاس آنلاین حاضر شوید یعنی شما بی نظم هستید.حداقل یک ساعت قبل از کلاس آنلاین شرایط

محل برگزاری، اینترنت، پوشش خودتان، زاویه دوربین، اسلاید ها و… را چک کنید و در پلتفرم آموزشی حاضر باشید.

همیشه شما اولین نفر باشید.

     ۶. بی احساس بودن

طبیعی است که کلاس آنلاین، شور و حال کلاس حضوری را ندارد. این شما هستید که با استفاده از کلمات، لحن مناسب، چهره پر انرژی و… به کلاس آنلاین روح می

بخشید. ارتباط تعاملی با مخاطب را فراموش نکنید.

     ۷. مناسب نبودن پس زمینه رایانه یا گوشی همراه

اگر عکس پس زمینه رایانه یا گوشی همراه خودمان را به مدت طولانی عوض نکرده باشیم، نسبت به آن بی توجه می شویم. گاهی اوقات در کلاس آنلاین نیاز داریم که از

به اشتراک گذاری صفحه استفاده کنیم. در این حالت شاگردان صفحه گوشی همراه یا رایانه ما را می بینند.

مثلا ممکن است من عکس خواننده محبوب خودم را به عنوان پس زمینه انتخاب کرده باشم و مایل نباشم که شاگردانم این موضوع را بدانند، پس قبل از کلاس پس زمینه

مناسب انتخاب کنید.

نوشته ۷ روش خودکشی در کلاس مجازی آموزش آنلاین اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

عدالت آموزشی در فضای مجازی برقرار نمی‌شود مگر این که آموزش و پرورش امکانات آن را فراهم کند.

کلاس آنلاین یا سامانه آموزش مجازی

یک محیط آموزش و یادگیری است که در آن به شرکت کننده ها آموزش از راه دور ارائه می شود و آن ها می توانند تنها در یک سیستم اینترنتی باهم ارتباط برقرار کنند، تعامل داشته باشند، سخنرانی ها و ارائه ها را مشاهده کنند و در آن بحث شرکت و تعامل کنند .

این محیط اغلب با یک سیستم وب کنفرانس کار می کند که به چندین کاربر اجازه می دهد که در زمان مشابهی به اینترنت متصل شوند که به کاربران اجازه می دهد که از هر نقطه ای که هستند در کلاس آنلاین شرکت کنند.

اتد پلاس (اتود پلاس) etoudplus

یکی از نرم افزار های کاربردی آموزش مجازیست که تمام خدمات آموزش مجازی را در خود جای داده است .این نرم افزار بومی تمام ارکان و

جزئیات مدرسه را شبیه سازی در محیط مجازی نموده که ارتباطات را برای اجرای یک کلاس تعاملی و با در نظر گرفتن تمام فرایند های مدرسه را

در بر گرفته است.

از ویژگی های این نرم افزار

ایجاد کلاس مجازی برای یک یا چند کلاس به صورت همزمان

ایجاد کلاس مجازی برای تعدادی محدود از دانش آموزان و یا تفکیک سطح دانش آموزان

ایجاد محدودیت دریافت پیام ، فایل و یا محتوا ی ارسالی دانش آموزان

شروع و پایان کلاس توسط معلم صورت میگیرد و بعد از پایان کلاس دانش آموزان نمیتوانند تعامل داشته باشند.

ذخیره کلاس و مرور دانش آموزان

قابلیت حذف پیام توسط معلم

استفاده از وایتبرد هوشمند توسط معلم و دانش آموز

تصحیح تمرین دانش آموزان توسط معلم در وایتبرد.

ایجاد لایو درهنگام برگزاری کلاس مجازی

برگزاری لایو تعاملی و یکطرفه در وب و اپ

اشتراک کذاری لایو در پیام رسان های دیگر

اشتراک گذاری دسکتاپ نسخه وب و اپ

ذخیره لایو با قابلیت اشتراک گذاری

آزمون آنلاین با قابلیت صحت سنجی آزمون و بررسی کارنامه تحلیلی

بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده

محتوای طبقه بندی شده با بیش از ۱۰ هزار ویدئو

پیام رسان آموزشی

سامانه lms  آموزشی

ایجاد پرونده مالی ،اموزشی، انضباطی

ثبت نمرات عددی و توصیفی

و…

اسکای روم

یک پلت فرم داخلی که جهت ایجاد کلاس مجازی کاربردی است و مورد استقبال کاربران قرار گرفته است

از قابلیت های اسکای روم میتوان به

موارد ذیل اشاره کرد.

ایجاد لایو تعاملی

قابلیت اشتراک گذاری دسکتاپ

نیاز به نصب نرم افزار ندارد و با وب میتوانید کلاس خود را ایجاد کنید

اشتراک گذاری لایو

قابلیت ارسال پیام در هنگام برگزاری لایو

قابلیت استفاده از وایتبرد برای دانش آموز هنگام برگزاری لایو

قابلیت شرکت در لایو به وسیله مرورگر تلفن همراه

مودل

مودل یک سامانه lms  باز میباشد که بسیاری از مراکز آموزش از آن جهت اهداف آموزشی خود استفاده نموده اند

از ویژگی های مودل میتوان

به موارد ذیل اشاره کرد.

ایجاد کلاس بندی

ارسال تکالیف دانش آموزان

ارتباط پیام رسان در محیط نرم افزار

برگزاری آزمون در محیط نرم افزار

قابلیت اتصال نرم افزار های ادوب و بیگ بلو باتن به نرم افزار

ارسال و دریافت محتوا و همچنین استفاده از محتوا های موجود

و..

شاد

شاد یک نرم افزار آموزشی که توسط وزارت آموزش و پرورش جهت انجام امور آموزشی است که بصورت رایگان در اختیار مدارس قرار گرفته است

این اپ توسط همراه اول پشتیبانی میگردد

از ویژگی های این اپ میتوان به موارد ذیل اشاره کرد.

برگزاری لایو یکطرفه

ارسال پیام توسط کاربر دانش آموز هنگام برگزاری لایو

قابلیت اتصال به سامانه سناد

ایجاد کانال های آموزشی

تعریف و برگزاری آزمون

پیام رسان آموزشی

ارائه محتوای آموزشی مورد تائید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

و…

بیگ بلو باتن

یک نرم افزار باز است که توسط این شرکت در اختیار کاربران قرار میگیرد و میتوان ان را به سامانه lms  مودل متصل نمود . بیگ بلو باتن همچون

اسکای روم صرفا خدمات آموزش تصویر را ارائه میکند.

از ویژگی های بیگ بلو باتن میتوان به موارد ذیل اشاره کرد.

ایجاد لایو تعاملی

قابلیت اشتراک گذاری دسکتاپ

نیاز به نصب نرم افزار ندارد و با وب میتوانید کلاس خود را ایجاد کنید

اشتراک گذاری لایو

قابلیت ارسال پیام در هنگام برگزاری لایو

قابلیت استفاده از وایتبرد برای دانش آموز هنگام برگزاری لایو

قابلیت شرکت در لایو به وسیله مرورگر تلفن همراه

نوشته برترین های آموزش مجازی در روزهای کرونا زده اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

کلاس معکوس را  نوعی روش آموزشی جدید می‌داند که در آن دانش‌آموزان قبل از حضور در کلاس حضوری و یا مجازی ، تدریس ویدئویی درباره موضوعات درسی آن روز را مشاهده می‌کنند. سپس در کلاس حضور می‌یابند و معلم به پرسش‌های آن‌ها پاسخ می‌دهد. این روش سبب می‌شود محوریت معلم نیز کاهش یابد.

در یادگیری به شیوه معکوس، دانش‌آموز با استفاده از ویدیو یا یک چند رسانه‌ای می‌تواند تدریس معلم را بارها و بارها تماشا کند، آن را عقب و جلو ببرد، مکث کند، روی بخش خاصی بیشتر تمرکز کند و مطالبی را تکرار و ذخیره کند. در این صورت، هر دانش‌آموز بر اساس ویژگی‌های شخصی و با توجه به تفاوت‌های فردی خود، به درک مطلب و یادگیری می‌پردازد. بنابراین، کلاس معکوس به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد بر برخی از عناصر از جمله زمان، مکان، مسیر یادگیری و همین‌طور سرعت یادگیری کنترل داشته باشند، چرا که می‌توانند از طریق اینترنت، هر جا که بخواهند، محتوای آموزشی را دریافت و مسیر یادگیری را با سرعت مورد نظرشان طی کنند .

دانش‌آموزان با گذشت مدتی از حضورشان در کلاس معکوس، پرسش‌های بهتری می‌پرسند و عمیق‌تر به موضوعات می‌اندیشند. به نظر وی، از جمله مهم‌ترین مزایای استفاده از آموزش‌های ویدیویی، «امکان برقراری روابط انسانی عمیق‌تر» است، چرا که زمان آزاد شده به‌وسیله آموزش‌های اولیه (فایل‌های ویدیویی‌) امکان تعامل و ارتباط بیشتری را بین معلم و دانش‌آموز در کلاس درس فراهم می‌سازد  و از محوریت بالای معلم در کلاس درس می‌کاهد.

آموزش معکوس در اتد پلاس:

• ما تمام ویدئو های آموزشی را ضبط کردیم:

در سامانه آموزش مجازی اتد پلاس تمام ویدئو های درسی آماده شده است . این ویدئو ها توسط معلمین مجرب برای تدریس آماده شده . بیش از ۱۰ هزار ویدئو بر اساس طرح درس در این سامانه موجود است . لذا کار معلم راحت شده.

• ویدئو ها بر اساس بودجه بندی معلم است

برای مثال معلم  درس ریاضی کلاس هفتم دو روز در هفته تدریس دارد و یا معلم ششم سه روز در هفته ریاضی دارد. میزان تدریس  یک معلم در هر ماه و هفته مشخص است بر این اساس برای  هر جلسه این ویدئو ها آماده شده و در اختیار معلم قرار گرفته شده است.

• معلم قدرت انتخاب دارد

معلم با توجه به نیاز خود می تواند هر ویدئو که مناسب ببیند در اختیار دانش آموزان قرار دهد . لذا این محتوا ها در اختیار معلمین قرار گرفته و زمان که نیاز ببیند و هر ویدئو که نیاز دارد را میتواند در اختیار دانش آموزان قرار دهد.

• قابلیت تدریس به سبک آموزش معکوس

معلم میتواند قبل از برگزاری کلاس خود نسبت به ارسال ویدئو برای دانش آموزان خود اقدام کند تا دانش آموزان با مشاهده ویدئو با دانش ابتدایی در کلاس حضور پیدا کنند . این درک ابتدایی سبب میشود معلم در تدریس محوریت محسوب نشود و دانش آموزان بجای حضور در یک کلاس که دانش ندارند در یک کلاس تعاملی و پرسش و پاسخ حضور دارند . لذا یادگیری در زمان خارج از تدریس معلم صورت گرفته و تثبیت یادگیری در کلاس درس انجام خواهد گرفت .

• قابلیت تثبیت یادگیری و مرور مطالب

معلم میتواند تدریس خود را در کلاس درس انجام دهد و نسبت به مرور مطالب برای دانش آموزان از محتوای درسی خود استفاده کند . لذا معلم به ارشیوی از محتوا دسترسی دارد که فضایی از تلفن همراه وی را در بر نمیگرد و هر زمان که صلاح بداند می تواند از آن محتوا استفاده کند.

روش استفاده از محتوای ویدئویی اتد پلاس

    ۱- محتوای درسی مطابق با بودجه بندی را انتخاب کنید.

           اتد پلاس کاربرد های متعدد از جمله برگزاری لایو تصویری بین معلم و دانش آموز، برگزاری آزمون آنلاین و …. دارد

    ۲- انتخاب گزینه

           ارسال محتوای طرح درس جدید : معلم میتواند محتوا های جدید را انتخاب کند .

           لیست محتوا های منتشر شده فعال: مشاهده محتوا های که قبلا ارسال شده و حذف محتوا

    ۳- انتخاب کلاس

           کلاس هایی که برای  معلم تعیین شده و قرار است برای آن کلاس محتوا ارسال شود انتخاب شود.

    ۴- انتخاب درس مربوط

           معلم درس مربوط را انتخاب میکند.

    ۵- انتخاب ماه مربوط

           معلم ماه مربوط برای ارسال محتوا را انتخاب مینماید و به راحتی به محتوای هر ماه خود دسترسی خواهد داشت.

    ۶- انتخاب هفته مربوط بر اساس بودجه بندی

            معلم بر اساس بودجه بندی و بر اساس ۴ هفته تدریس خود میتواند

           به محتوای هر هفته که نیاز دارد دسترسی داشته باشد.

    ۷- انتخاب سرفصل محتوا

• معلم میتواند موضوعات ویدئو ها را مشاهده کند
• معلم میتواند تمام ویدئو ها را با انتخاب گزینه ((انتشار همه محتوا برای دانش آموزان)) تمام ویدئو های این هفته را برای دانش آموزان ارسال کند.
• معلم میتواند محتوا ها را با گزینه((انتشار انتخابی)) بصورت انتخابی برای دانش آموزان ارسال نماید.

نوشته چگونه آموزش معکوس برگزار کنیم؟ کلاس معکوس در اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

مودل در سال ۲۰۰۲ توسط مارتین دوگیزهام طراحی و به عنوان یک پلتفرم برای آموزش آنلاین از مودل استفاده می شود. استفاده از مودل باعث تعامل٬ بحث و همکاری میشود.

اتد پلاس یک نرم افزار بومی است که توسط شرکت هوش مصنوعی لیان در سال ۹۴ راه اندازی شد و به عنوان اولین پلتفرم آموزشی کشور مورد استفاده مدارس قرار گرفته است.

مودل یک سیستم مدیریت یادگیری (LMS) است که برای راه‌اندازی آسان‌تر آموزش از راه دور (long-distance education) و دیگر برنامه‌های یادگیری آنلاین ایجاد شده ‌است.

امکانات مودل :

گرچه مودل همه ابزارهای مشترک در ابزارهای آموزش مجازی را دارد، اما یکسری افزونه‌های مشخصی را نیز ارائه می‌دهد.

امکانات Moodle به عنوان یک پلتفرم آموزش

مجازی عبارتند از:
• وبلاگ
• چت
• فعالیت‌های دیتابیس
• لغت‌نامه
• سیستم پشتیبانی که قابلیت عملکرد به چندین زبان دارد
• مدیریت محتوا
• ارزیابی و آزمون‌های منظم

• منبع باز است
• قابل تنظیم و انعطاف پذیر است
• به طور گسترده در دسترس است
• فروش آنلاین مطالب
• بکاپ‌گیری راحت
• امکان مدیریت نقش (ادمین، استاد، دانشجو و …)
• امکان سفارشی‌سازی
• مدیریت دسترسی محتوا
• نمایش کاربران آنلاین
• محتوای زیادی در دسترس است

امکانات اتد پلاس:

• پیام رسان
• کلاس مجازی
• وایتبر هوشمند
• پشتیبان فارسی
• ارزیابی با ارائه آزمون آنلاین ،بانک آزمون طبقه بندی شده
• بیش از ۱۰ هزار محتوای آموزشی طبقه بندی شده
• بررسی تحلیلی آزمون
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• ایجاد دسترسی (معلم ،دانش آموز، معاون و مدیر)
• لایو تعاملی با قابلیت اشتراک گذاری
• لایو کم مصرف
• کیف پول اکترونیکی
• بوفه الکتونیکی
• صحت سنجی آزمون
• قابلیت مشاهده تمام دانش آموزان در لایو
• ذخیره لایو
• ذخیره کلاس مجازی
• سامانه پیش ثبت نام و مدیریت مالی
• حضور و غیاب الکتونیکی
• پرونده مالی ، انضباطی ،آموزشی
• نظارت انلاین مدیر
• ارسال پیاک و یا نوتیفیکیشن برای اولیا
• ارتباط راحت بین پرسنل و معلمین
• ایجاد پروفایل شخصی

معایب مودل

بستر مودل به تنهایی ارائه دهنده LMS  است در نتیجه شما برای ایجاد کلاس انلاین نیازمند اسقرار نرم افزار های لایو دیگر از جمله ادبی کانکت و بیگ بلو باتن هستین.

ر شرایطی که تعداد کلاس ها و دانش آموزان زیاد باشد انتخاب مودل عاقلانه نیست.در همین راستا ، هرچه تعداد دانش آموز بیشتری به سیستم عامل دسترسی پیدا کنند ، سرعت سیستم کندتر می شود.
این می تواند برای دانش آموزان دردسرساز باشد ، هنگامی که آنها سعی می کنند در آزمون ها شرکت کنند ، یا اینکه فقط می خواهند به محتوای دوره دسترسی پیدا کنند. وب سایت همچنین می تواند گاه به گاه خاموش شود و فرصت دسترسی دانشجویان به مطالب درسی را مسدود کند.
علاوه بر عدم توسعه کامل ، کاربران مودل اغلب از مشکلاتی که با سفارشی سازی تجربه می کنند شکایت دارند. برای انجام سفارشی سازی کارآمد ، شما باید بدانید که چگونه برنامه نویسی کنید و نوعی دانش در مورد کدگذاری داشته باشید.

معایب اتد پلاس :

اتد پلاس با توجه به اینکه تمام امکانات آموزشی برای یک مرکز آموزشی محیا نموده امکان شخصی سازی را به مشترکین خود ارائه ننموده است.

نوشته مودل یا اتد پلاس در سیستم مدیریت یادگیری اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

آموزش غیر حضوری، یا آموزش مکاتبه ای در دهه اول سال ۱۷۰۰ میلادی آغاز شده است.. آموزش مکاتبه ای که با نامه نگاری مدرسه یا موسسه های واجد شرایط اداره می شد و بین دانشجویان و استادان از طریق نامه نگاری ارتباط برقرار می گردید، مورد توجه دانشجویان و دانش آموزان بود. هم زمان با ایالت متحده امریکا که در زمینه آموزش از راه دور در کشور فعالیت داشت، کشورهای اروپایی دوره های آموزش را قبل از سال ۱۸۴۰ به صورت جزوه های خلاصه شده آغاز کرده بودند. اولین دوره آموزش از راه دور  دانشگاهی که در سال ۱۸۹۲ تاسیس شد، با اتکا بر اداره پست اداره می شد. روش های بهره گیری از آموزش غیر حضوری مبتنی بر فناوری به اوایل دهه ۱۹۰۰ میلادی باز می گردد. در اواسط قرن بیستم برنامه های آموزشی متنوعی نیز وجود داشت و مجوز اولین رادیوی آموزشی دانشگاهی در سال ۱۹۲۱ صادر شد که اولین پایه شکل گیری آموزش الکترونیکی محسوب می شود. در سال ۱۹۶۰ با تکامل و پیشرفت رسانه ها، فناوری آموزش از راه دور نیز دچار تغییر شد و به جای تکیه بر نظام پستی، دانشگاهها با استفاده ترکیبی از ابزار چند رسانه ای،به نحوی که علاوه بر انگلستان و امریکا در سایر کشورهای اروپایی و آسیایی موسسات آموزش الکترونیکی توسعه یافت. امروزه آموزش و یادگیری الکترونیکی مبتنی بر استفاده از فناوریهای جدید، ابزاری برای انتقال دانش روز که می تواند انواع تخصص و مهارت در رشته های متفاوت را در اختیار دانش پژوهان قرار دهد. در واقع آموزش الکترونیکی ثابت کرده است که ۲۰ تا ۲۵ درصد یادگیری را نسبت به کلاس های درس سنتی افزایش می دهد .

فعالیت ۱۶۱۵ مدرسه آموزش از راه دور در کشور

 به نقل از روابط عمومی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، گودرز شاهمرادی گفت: «ویژگی مدارس آموزش از راه دور براساس شعار این مدارس “آموزش آسان با کیفیت، همیشه، همه جا و برای همه” انعطاف در زمان و مکان و محتوا و روش آموزشی طبق شرایط دانش‌آموز است. ششم آذر ۱۳۷۵ شورای عالی انقلاب فرهنگی شکل‌گیری آموزش از راه دور را مصوب و ملزم به اجرای آن از سال ۱۳۸۳ شد.»

مدیرکل آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: «آموزش از راه دور با اولویت پذیرش بازماندگان از تحصیل راه‌اندازی شد. تقریبا با آغاز به کار مدارس آموزش از راه دور در سال ۱۳۸۳، سالانه در حدود ۲۴۰ هزار نفر از خدمات این مدارس استفاده کردند. این نوع مدارس یک فرصت طلایی برای تمام کسانی است که تحصیلات ابتدایی دارند. فراگیران مدارس آموزش از راه دور به دو دسته بزرگسالان (افراد بالای ۱۸ سال) و لازم‌التعلیم تقسیم می‌شوند. لازم‌التعلیمی‌ها افرادی هستند که شرایط سنی برای تحصیل را دارند اما به دلیل برخی موارد خاص که کمیسیون خاص آموزش و پرورش تشخیص می‌دهد، امکان ادامه تحصیل در مدارس عادی و روزانه را ندارند و باید از خدمات مدارس آموزش از راه دور استفاده کنند (افراد متاهل و دارای معلولیت)

آموزش از راه دور

آموزش از راه دور در مدارس و موسسات، تنها راه کمک به آموزش مجازی کسانی است که به هردلیلی از تحصیل و آموزش در محیطهای آموزش حضوری جا مانده اند و یا بدنبال شروع و یا تکمیل روند آموزشی خویش با استفاده از این شیوه ای نوین می باشند. علی رغم اینکه در شیوه آموزش حضوری بسیاری از فراگیران مبادرت به یادگیری می نمایند لیکن همچنان هستند کسانی که بدلیل مشغله و عدم امکان کسب دانش و تجربه نمی توانند به مدرسه عادی و یا دانشگاه یا موسسات آموزشی به شکل حضوری جهت ادامه تحصیل بروند.

با توجه به شیوع کرونا آموزش به نحوی ارائه میگردد که به صورت آموزش از راه دور انجام میگیرد به این معنا که دیگر تمام مراحل آموزش به صورت مجازی صورت میگیرد. متاسفانه در سیستم آموزش از راه دور کشور هیچگونه انجام فعالیتی به صورت مجازی و از راه دور صورت نگرفته و مانند مدارس شبانه مدیریت میگردد. اما شیوع کرونا سبب شد تا آموزش از راه دور به جدیت دنبال شود.

آموزش مجازی چیست؟

آموزش مجازی (virtual learning) و یا به عبارت دیگر آموزش الکترونیکی (e-learning) بر بستر اینترنت از راه دور امکان پذیر است. امروز آموزش بر پایه موبایل (M-learning) به کمک آماده که طی یک ارتباط معلم و دانش آموز در یک زمان مشخص وارد کلاس مجازی شده و در یک محیط مجازی با یکدیگر در تعامل قرار میگیرند. در آموزش مجازی آنلاین مدرس می تواند با ارائه فایل های پی دی اف و اسلایدهای پاورپوینت و صدا و تصویر خود مباحث آموزشی مورد نظر را با دانش آموزان در میان بگذارد. اشتراک گذاری دسکتاپ کامپیوتر مدرس و نمایش محیط نرم افزارهای مختلف به صورت زنده به فراگیران ، امکان آموزش عملی موضوعات مختلف همچون کار با انواع نرم افزارها را ایجاد می کند.

نکته ای که باید در مورد آموزش از راه دور در ذهن داشته باشید این است که، نیازمند یک شبیه ساز مدرسه باشیم تا بتوانیم تمام امور مدرسه را از طریق آن انجام دهیم.

برخی از ویژگی های مورد نیاز جهت اجرا آموزش از راه دور در مدارس:

۱- ارائه لایو یکطرفه و دو طرفه

۲- ذخیره لایو

۳- ارائه نسخه وب و اپ

۴- اشتراک گذاری با وب

۵- وایتبرد هوشمند

۶- آزمون آنلاین (با ارائه بانک آزمون / صحت سنجی آزمون)

۷- ارائه محتوا بر اساس بودجه بندی آموزشی

۸- برگزاری کلاس مجازی

۹- ثبت نمرات به صورت توصیفی و عددی

۱۰- مشاهده وضعیت حضور و غیاب و ثبت موارد انضباطی

۱۱- سامانه LMS

۱۲- ارسال پیامک اطلاع رسانی

۱۳- پیام رسان

۱۴- هزینه اینترنت برای کابران نیم بها باشد.

نوشته آموزش از راه دور در مدارس کشور چیست؟ اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

ضعف‌های آموزش وپرورش در آموزش مجازی

اول،

مربوط به ضعف مدیریت آموزش مجازی در وزارت آموزش و پرورش.

دوم،

ضعف دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان با توانمندی آموزش مجازی و و فناورانه.

سوم،

ضعف آموزش‌های ضمن خدمت معلمان در بهسازی و ارتقای سطح دانش تکنولوژی و معلمان.

چهارم،

ضعف وزارت آموزش و پرورش در حوزه زیرساخت‌های مورد نیاز آموزش مجازی همچون تولید محتوای الکترونیکی، تعاملی و چند رسانه‌ای

یادگیری دانش‌آموزان در آموزش مجازی آسیب دیده است؟

آیا یادگیری دانش‌آموزان در جریان آموزش مجازی نسبت به حضور در کلاس درس کمتر نشده است؟  این موضوع بستگی دارد به اینکه محتوایی که معلم ارائه می‌کند تا چه اندازه جذاب باشد، من برای تدریس فیلم می‌سازم چون اگر بخواهم به صورت صرفاً صوتی درس بدهم، طبیعی است که دانش‌آموز تمایلی ندارد، نیم ساعت یا ۴۵ دقیقه صوت را گوش دهد.

 انواع روش های یادگیری عبارتند از:

   ۱.یادگیری دیداری. 

افرادی که روش یادگیری‌شان دیداری است، بیشتر از طریق «دیدن» و «مشاهده کردن» می‌آموزند. آنها تمایل دارند که در کلاس در ردیف‌های جلو بنشینند، منظم و مرتب هستند و هنگام تجسم کردن یا به‌خاطرسپاری چیزها، چشم‌هایشان را می‌بندند. تصاویر، ویدئوها و رنگ‌ها به یادگیری آنها کمک می‌کند و ترجیح می‌دهند برای یادگیری، محتوا و مطالب را ببینند.

   ۲. یادگیری شنیداری. 

افرادی که سبک یادگیری شنیداری دارند، با «شنیدن» و «گوش کردن» بهتر می‌آموزند. آنها معمولا جایی را در کلاس انتخاب می‌کنند که بهتر بشنوند، اما نقطه‌ی دید برای‌شان چندان اهمیتی ندارد. وقتی خسته می‌شوند با خودشان حرف می‌زنند و زمزمه می‌کنند. با صدای بلند درس می‌خوانند و این‌گونه مطالب و اطلاعات را به خاطر می‌سپارند. آنها بیشتر از آنکه بنویسند، صحبت می‌کنند و از بحث کردن درباره‌ی آنچه آموخته‌اند، لذت می‌برند.

   ۳. یادگیری جنبشی و لمسی.

 افرادی که سبک یادگیری‌شان حرکتی است، با «لمس اشیا» و «انجام کارهای عملی» مطالب را می‌آموزند. آنها دوست دارند فعال باشند، استراحت و وقفه‌های زمانی زیادی در حین یادگیری به خود می‌دهند و اغلب در هنگام صحبت کردن از حرکات دست‌ و زبان بدن کمک می‌گیرند. این افراد از انجام کارهای عملی همچون آشپزی، مهندسی، ساختن چیزی و … لذت می‌برند. آنها حتی در هنگام خستگی هم شروع به بازیگوشی می‌کنند.

باید مدرسه شبیه سازی شود:

با توجه به روش های یادگیری متفاوت دانش آموزان می بایست کل فرایند های آموزشی مدرسه شبیه سازی شوند تا دانش آموزان در یک محیط شبیه سازی شده با توجه به روش یادگیری خود فرا بگیرد . ابتدا یک مرکز آموزشی نیاز به یک ساختار مدیریت یادگیری lms  دارد .

روش های تدریس در آموزش مجازی:

   ۱. ارتباط تصویری بین دانش آموز و معلم:

یکی از راه های آموزش مجازی استفاده از نرم افزار هایی است که معلم بتواند با دانش آموزان خود به صورت تصویری تعامل داشته باشد . معلم بتواند کلاس درس خود را به صورت تصویری ادامه و اداره کند .

متاسفانه نرم افزار شاد که توسط آموش و پرورش معرفی شده است قابلیت تعامل بین دانش آموزو معلم را ایجاد نمیکند و سبب عدم تعامل مناسب و یادگیری مناسب دانش آموزان میگردد. خیلی از مراکز آموزشی صرفا به داشتن نرم افزارهایی پخش زنده تعاملی مانند ادوبی کانکت و بیگ بلو باتن  بسنده میکنند در حالی که صرفا این ارتباط تعاملی کار آموزش و روش های یادگیری تمام و کمال شامل نمی شود.

مقاله اسکای روم کافی نیست

   ۲. استفاده از محیط پیام رسان:

یکی از لازمه های داشتن کلاس مجازی ارتباط بین دانش آموزان است که بتوانند در یک محیط گروهی با همدیگر و معلمین در ارتباط باشند . تعامل و ارسال محتوا میتواند کمک شایانی به درک مطالب برای دانش آموزان ایجاد کند . از مزایای استفاده از پیام رسان ها آرشیو محتوای های ارسالی در این محیط می باشد و دانش آموز میتواند این مطالب را مجددا بررسی و مرور کند. اما متاسفانه تعداد بیشماری از مدارس صرفا از یک نرم افزار مانند واتساپ برای آموزش دانش آموزان خود استفاده میکنند .

مقاله واتساپ بلای جان آموزش

   ۳. استفاده از تکنولوژی واقعیت افزوده :

همانطور که از اسم واقعیت افزوده قابل درک است به واقعیت ها چیزی اضافه می شود. تکنولوژی است که با گذاشتن محتوای مناسب و حتی تعاملی روی صفحات کتاب ایجاد می شود و با قرار گرفتن دوربین تلفن همراه روی کتاب درسی محتوای آموزشی آن شروع به پخش میکند . لذا استفاده از محتوای سه بعدی به درک فضایی مطالب کمک زیادی میکند . شرکت هوش مصنوعی لیان در نرم افزار AKOLAR.IR این پلت فرم را بصورت رایگان در اختیار دانش آموزان قرار داده است.

   ۴. استفاده از آموزش معکوس:

آموزش معکوس یک روش یاددهی و یادگیری است که مبنای ایجاد این سبک از آموزش داشتن محتوا های آموزشی است . به این معنا که قبل از برگزاری کلاس درس معلم برای دانش آموزان یک محتوای ویدئویی ارسال کند ، دانش آموزان محتوای آموزشی را مشاهده کند و با یک دانش آبتدایی در کلاس درس معلم حضور پیدا کند و سوالات مربوط به این درس را از معلم خود می پرسد . لذا در منزل مطلب را فرا گرفته و سپس در پرسش و پاسخ سبب تثبیت یادگیری در دانش آموز میگردد.

   ۵. استفاده از آزمون آنلاین

آزمون آنلاین سبب بررسی نوع یادگیری دانش آموز می شود . معلم پس از تدریس  میتواند به راحتی از دانش آموزان خود آزمون بگیرید و یادگیری مطالب دانش آموز خود را بررسی نماید و نسبت به درک مطالب درسی دانش آموزان رفع اشکال نماید.

   ۶. استفاده از پرسش و پاسخ مشارکتی

از طریق این روش یادگیری، معلم موضوع و یا سوالی را مطرح میکند و دانش آموزان نسبت به پاسخگویی به سوالات اقدام میکنند . این روش آموزش سبب مشارکت بهتر دانش آموزان و در نتیجه جذابیت کلاس درس می شود.

.

نوشته آموزش مجازی به ضرر یادگیری دانش آموزان اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

معاون فضای مجازی دادستانی کل کشور: بر اساس قوانین و مقررات کشور و مصوبات شورایعالی فضای مجازی هر گونه استفاده دستگاه‌ها از شبکه های اجتماعی خارجی ممنوع بوده و تخلف است و در برخی موارد جرم محسوب می شود.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «الزام استفاده از شاد برداشته شده است و در برخی مدارس از پیام‌رسان‌های دیگری استفاده می‌کنند»، اظهار کرد: در تمام مدارس، استفاده از شاد تعیین شده است و اجازه ندارند که از سایر پیام‌رسان‌های خارجی استفاده کنند؛ شاد امکانات خیلی خوبی را در اختیار آنها قرار داده است و ظرفیت و تنوع خدماتی که الان در «شاد» وجود دارد در هیچ یک از سرویس‌های خدمت رسان آموزشی وجود ندارد.

اما با این حال از همه ما پوشیده نیست که بیش از ۹۰ درصد مدارس ما در حال استفاده از پیام راسن خارجی به خصوص واتساپ هستند . درحالی که اینترنت شاد رایگان است اما واتساپ هزینه ی اینترنت بین الملل محاسبه می شود.

دلایل استفاده از واتستاپ  توسط معلمان را در این مقاله بررسی میکنیم.

۱. معلمان با واتساپ راحتترند .

در کشورمان با وجود چندیدن پیام رسان علاقه عموم نسبت به پیام رسان هایی مانند تلگرام و واتساپ زیاد است و بعد از فیلترینگ تلگرام همه به سمت واتساپ هجوم آوردند  . در نتیجه استفاده از پیام رسان های داخلی مورد اقبال مردم قرار نگرفت .لذا با توجه به استفاده ی عموم از این نرم افزار معلمین ما هم نسبت به استفاده از این نرم افزار کار کشته شده اند ، در نتیجه کار کردن با یک نرم افزار که به آن تسلط دارند را اولویت کار خود قرار میدهند.

۲. کم حوصله هستند .

شرکت های ارائه دهنده پلت فرم هایی مانند تلگرام و واتساپ  چندیدن سال است که تجربه ارائه خدمت را دارند . در نتیجه کاربران حاضر نیستند ریسک استفاده از اپ های جدید را به خود بدهند.

۳. معلم تکنولوژی را دوست ندارند.

معلمین که به راحتی و یا سختی با واتساپ آشنا شدند و برای آنها تکنولوژی ها ی جدید بسیار سخت و پیچیده است  در خود توان یادگیری تکنولوژی های جدید را نمی دهد.

۴. قطعی زیاد نرم افزار های مشابه :

قطعی زیاد و خطا های نرم افزار های داخلی سبب بی اعتمادی معلمین نسبت به استفاده از نرم افزار های داخلی شده و ترجیح میدهند از واتساپ استفاده کنند.

۵. اشنایی با ساختار lms ندارند.

یکی از کم کاربرد ترین نرم افزار های مورد استفاده برای آموزش پیام رسان است در حالی که تمام امور کاربردی مدارس در حال حاضر توسط واتساپ انجام میگیرد و خروجی مناسبی را قطعا به دانش آموزان نمیدهد. لذا با ساختار مدیریت یادگیری آشنایی ندارند .

۶. چند بام و دو هوا

برای کار های روزمره از واتساپ استفاده میکنند . هر از گاهی از نرم افزار های برگزاری وبینار ، لایو و.. استفاده میکنند و در صورت بروز مشکل در هر کدام به نرم افزار دیگری مهاجرت میکنند.

۷. به هزینه اینترنت توجه نمیکنند .

شرکت های ارائه دهنده سرویس مانند واتساپ و اینستگرام در آمد خود را از طریق اینترنت مصرفی کسب میکنند لذا هرچه کاربر از این نرم افزار استفاده و دانلود و اپلود کند درامد به جیب شرکت های ارائه دهنده سرویس مانند واتساپ میگذارد . لذا کاربر با درنظر گرفتن هزینه نیم بها نرم افزار های داخلی میتواند هزینه خود و دانش آموز خود را کاهش دهد.

چرا نباید از واتساپ استفاده کرد:

۱. کاربردی نیست :

برای آموزش مجازی واتساپ ساخته نشده و فقط عملکرد پیام رسان را انجام میدهد. در نتیجه شما بجای واتساپ انتخاب های فراوان دیگیری را نیز دارید.

۲. لایو ندارد :

در نهایت واتساپ بتواند ۴ نفر را به صورت همزمان لایو برقرار کند اما سایرین در کلاس چه کار باید کنند .یعنی برای یک کلاس بیست نفره معلم باید ۵ بار نسبت به برقراری تماس تصویر اقدام کند؟

۳. آزمون را کجا برگزار کنیم

در نتیجه برای برگزاری آزمون می بایست یک نرم افزار برگزاری آزمون را باید تهییه کنیم چون قابلیت برگزاری آزمون را ندارد

۴. سامانه LMS مدیریت یادگیری ندارد:

شما نمیتوانید در یک ساختار منظم آموزشی دانش آموزان را مدیریت کنید. و نسبت ثبت حضور و غیاب ، ثبت نمره و موارد انضباطی اقدام کنید .

۵. پرونده آموزشی ندارید :

نمرات را کجا باید ثبت کرد ، پرونده ملی ، انضباطی و… چگونه باید ارزیابی گردد.

۶. نظارت وجود ندارد:

مدیریت یک مرکزآموزشی صرفا از طریق نقل قول اولیا و معلمین در جریان امورات کلاس قرار میگیرد و هیچگونه نظارتی بر عملکرد آموزشی کلاس های درس ندارد.

۷. مقرون به صرفه نیست:

هزینه اینترنت مصرفی برای دانلود آپلود بین الملل محاسبه می شود و برای کاربران مرقون به صرفه نیست .

پیشنهاد :

در این مقاله به شما استفاده از اتد پلاس را پیشنهاد داده می شود  که تمام احتیاجات یک مرکز آموزشی را از سیر تا پیاز تامین مینماید . اتد پلاس را بهتر بشناسیم

• ارائه سرویس از طریق اپ و وب
• ارائه دو بستر لایو تعاملی به صورت همزمان
• ذخیره لایو تعاملی
• اشتراک گذاری لینک کلاس لایو تعاملی
• اشتراک گذاری دسکتاپ در لایو وب
• اشتراک گذاری تصویر و فایل pdf و وایتبرد در نسخه اپ
• مشاهده تصویر تمام دانش آموزان در لایو
• برگزاری کلاس مجازی با قابلیت ارسال و دریافت ( متن / فایل / تصویر / فیلم / وایتبرد هوشمند / برگزاری لایو )
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• پرونده مالی و انضباطی
• بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده
• ۱۰ هزار محتوای آموزشی بر اساس بودجه بندی آموزشی
• برگزاری آزمون آنلاین با قابلیت مشاهده تصاویر دانش آموزان در هنگام برگزاری لایو
• مشاهده وضعیت انضباطی توسط معلم ، دانش آموز و مدیر .
• سامانه lms
• ارائه پیام رسان آموزشی

نوشته واتساپ بلای جان آموزش در مدارس کشور اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.