نوشته پوشش خبری تابناک از عملکرد شرکت هوش مصنوعی لیان اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

تصور کنید که یک اپلیکیشن روی موبایل خود دارید که می‌توانید به گفت و گوی بین مردم با هم گوش بدهید. همین ایده ساده شکل دهنده شبکه کلاب هاوس Clubhouse است. در واقع این شبکه ایجاد شده از اتاق های گفت و گوی متعددی است که کاربران به دلخواه ایجاد میکنند و در آن میتوان به گفت و گو پرداخت‌. با توجه به اینکه اتاق‌ها توسط مدیران هر اتاق مدیریت می‌شود این مدیر است که اجازه صحبت به کاربران را می‌دهند به این ترتیب می‌توان یک کنفرانس مجازی را پیرامون هر بحثی شکل داد.
نخستین کسانی که در کلاب هاوس عضو شده‌اند با ایجاد room یا اتاق‌های متنوع در حوزه‌های مختلف نشان داده‌اند که بحث‌های جذاب و آموزشی و کاربردی مختلفی را می‌توان در این شبکه ترتیب داد که بسیاری از کاربران علاقه‌مند به شنیدن آن باشند.
یک ویژگی کلاب هاوس این است که کاربران صرفا به صورت زنده می‌توانند با هم حرف بزنند و گفت و گو ها ضبط نمی‌شود به این ترتیب بر خلاف پادکست در اینجا همه چیز در لحظه اتفاق می‌افتد.

Clubhouse ایرانی اتد پلاس

از جمله مزیت های فناوری های اطلاعات تلاش های موازی در سراسر دنیا جهت رفع نیاز های به روز می توان اشاره کرد. همزمان با شهرت clubhouse که میتوان خود را مدیون ایلان ماسک دانست تلگرام نیز نسخه جدید خود را بروز نمود تلگرام با انتشار نسخه ۷.۶ قابلیت ضبط گفتگو‌های صوتی، فهرست قدرتمند شرکت‌کنندگان، قابلیت اجازه گرفتن برای صحبت، لینک دعوت برای صحبت‌کنندگان و شنوندگان، تعیین عنوان برای گفتگو‌های صوتی و امکان پیوستن چهره‌های سرشناس به گفتگو‌های صوتی در قالب کانالشان، را به ارمغان آورده است.
شاید باورتان نشود اما پلت فرم آموزشی اتد پلاس با قابلیت های جذابی همچون لایو تعاملی و ذخیره لایو ، کلاس مجازی و پیام رسان آموزشی می باشد که نسخه جدید خود را با قابلیت های مورد نیاز برای کلاس صوتی محیا نموده و در اختیار معلمین و دانش آموزان قرار داده است .

etoudplus

نوشته کلاب هاوس Clubhouse چیست ؟ اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

نقش نرم افزار های برگزاری وبینار در مدارس :

امروزه با توجه به تعطیلی مدارس ، مراکز آموزشی از بستر هایی مانند ادوبی کانکت ، اسکای روم ، بیگ بلو باتن جهت برگزاری کلاس آنلاین خود استفاده میکنند . و کلاس مجازی خود را در بستر آموزش آنلاین بصورت پخش زنده برگزار میکنند .از ویژگی های این نرم افزارها میتوان به موارد ذیل اشاره نمود:

1. برگزاری کلاس تصویری
2. دعوت دانش آموز با اشتراک گذاری لینک
3. دعوت دانش آموز در لایو تعاملی
4. اشتراک گذاری دسکتاپ
5. قابلیت چت دانش آموز در حین پخش زنده

این تمام قابلیت های یک پخش زنده یا وبینار آموزشی است که اگر بخواهیم این کلاس که بصورت مجازی در حال برگزاری است با کلاس واقعی مقایسه کنیم میبینیم که موارد مهمی در این سامانه ها در نظر گرفته نشده .

1. حضور و غیاب کلاسی
2. مشاهده تصاویر تمام دانش آموزان
3. برگزاری آزمون
4. ثبت موارد انضباطی
5. ثبت نمره عددی و توصیفی
6. پیام رسان
7. و…

به راحتی متوجه شدیم دنیای آموزش کلاسی ما در استفاده از این نرم افزار ها کامل نیست و یک پازل ناقص را داریم و در تلاش هستیم با ابزار های دیگر این پازل را کامل کنیم.

ما برای ایجاد یک مدرسه مجازی باید تمام اجزا و وظایف افراد در مدرسه را به صورت مجازی شبیه سازی کنیم.

        ۱٫ وظیفه مدیریت در مدرسه مجازی

• مشاهده کلاس بندی دانش آموز
• مشاهده مشخصات معلمی
• مشاهده برنامه درسی
• حضور و نظارت بر لایو معلمین
• حضور و نظازت در کلاس های مجازی معلمین
• مشاهده پرونده آموزشی دانش آموز
• مشاهده پرونده مالی دانش آموزان
• مشاهده پرونده انضباطی دانش آموزان
• ایجاد دسترسی به معاونین
• برگزاری لایو با معلمین ، پرسنل ، دانش آموزان
• ارسال پیام اطلاع رسانی

       ۲٫معاون در مدرسه مجازی

• ثبت و ویرایش مشخصات دانش آموز و معلم
• ایجاد دوره و کلاس بندی دانش آموز
• ایجاد برنامه درسی
• ثبت موارد انضباطی (غیبت ،تاخیر ، حضور و موارد انضباطی) در پرونده انضباطی
• مشاهده وضعیت نمرات دانش آموزان
• ثبت موارد مالی و شهریه دانش آموز در پرونده مالی

      ۳٫معلم در مدرسه مجازی

• برکزاری کلاس پخش زنده
• برگزاری کلاس مجازی
• ایجاد تعامل با دانش آموز در لایو و کلاس مجازی
• استفاده از وایتبرد هوشمند
• استفاده از اشتراک گذاری لایو و اشتراک گذاری صفحه دسکتاپ
• ایجاد آزمون و برگزار ی آزمون
• صحت سنجی آزمون
• ثبت نمرات دانش آموزان
• ثبت موارد انضباطی
• مشاهده تصاویر دانش آموزان در کلاس پخش زنده

     ۴٫دانش آموز در مدرسه مجازی

• حضور راحت دانش آموز چه از طریق وب و چه از طریق اپ
• حضور در لایو از طریق لینک
• حضور در کلاس از طریق نرم افزار
• حضور در آزمون آنلاین
• حضور تعاملی در کلاس لایو و کلاس مجازی
• دریافت نمرات کسب شده .
• مشاهده پاسخنامه آزمون
• مشاهده پرونده مالی و انضباطی

خب در اینجا به برخی از جزئیات کلاس مجازی اشاره شده که وجود آن برای هر مدرسه لازم و اساسی است. لذا مدرسه به یک سامانه آموزش مجازی احتیاج دارد که تمام و کمال احتیاجات آموزش مجازی مدرسه را تامین کند .

• ارائه سرویس از طریق اپ و وب
• ارائه دو بستر لایو تعاملی به صورت همزمان
• ذخیره لایو تعاملی
• اشتراک گذاری لینک کلاس لایو تعاملی
• اشتراک گذاری دسکتاپ در لایو وب
• اشتراک گذاری تصویر و فایل pdf و وایتبرد در نسخه اپ
• مشاهده تصویر تمام دانش آموزان در لایو
• برگزاری کلاس مجازی با قابلیت ارسال و دریافت ( متن / فایل / تصویر / فیلم / وایتبرد هوشمند / برگزاری لایو )
• ثبت نمرات توصیفی و عددی
• پرونده مالی و انضباطی
• بانک آزمون با بیش از ۱۰۰ هزار سوال طبقه بندی شده
• ۱۰ هزار محتوای آموزشی بر اساس بودجه بندی آموزشی
• برگزاری آزمون آنلاین با قابلیت مشاهده تصاویر دانش آموزان در هنگام برگزاری لایو
• مشاهده وضعیت انضباطی توسط معلم ، دانش آموز و مدیر .
• سامانه lms
• ارائه پیام رسان آموزشی
• نظارت آنلاین توسط مدیریت سامانه
• پشتیبانی آنلاین

نوشته استراتژی مدرسه مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

شرکت هوش مصنوعی لیان ۱۳ ساله شد در این سال ایده هایی را عملی کردیم که برای دیگران غیر ممکن بود.

نوشته تولد ۱۳ سالگی هوش مصنوعی لیان اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

گفت و گوی زنده جناب آقای سید اسماعیل جعفری مدیر بخش فنی شرکت هوش مصنوعی لیان (اتد پلاس) و جناب آقای کاوه منگلی در شبکه خبر با موضوع نقش گیمیفیکیشن در آموزش

نوشته نقش گیمیفیکیشن در آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

با توجه به گسترش استفاده از آموزش مجازی در دنیا سازگار استفاده از پیام رسان ها راحترین نوع انتخاب برای معلمین است . معلمینی که از پیام رسان ها امور شخصی و ارتباطی خود را انجام میدادند ناگزیر به استفاده از این بستر جهت آموزش خود استفاده میکنند . ناکارآمدی نرم افزار شاد سبب شد تا هجوم استفاده از بستر واتساپ جهت برقراری ارتباط قوت بگیرد و ارتباطی که بسیار محدود و نهایت با ویس (صدای معلم ) شکل میگیرد .

پیام رسان های داخلی نیز هم اکنون دنباله رو تلگرام و واتساپ در حال کپی برداری از سامانه های خارجی هستند . لذا انجام امور آموزشی در این پیام رسان ها میسر نخواهد بود.

اما در این بین یک پلت فرم داخلی دیگر که در زمینه آموزش مجازی اقدام میکند یک سازکار جذاب برای کلاس مجازی تدارک دیده که به معرفی این رویکرد میپردازیم.

قابلیت های تدریس در اتد پلاس

     ۱. ایجاد کلاس با انتخاب دانش آموز و یا کلاس درسی

معلم به راحتی میتواند برای یک کلاس و یا تعدادی دانش آموز و یا چند کلاس را انتخاب و برای این دانش آموزان کلاس مجازی برگزار کند .

    ۲. معلم میتواند برای دانش آموزان محدودیت ایجاد کند .

معلم می تواند ابزار های در اختیار دانش آموز خود جهت استفاده از این نرم افزار محدود کند.

     ۳. معلم میتواند از ابزار های در یافت و ارسال (پیام ، تصویر، فیلم و فایل ) مانند سایر پیام رسان ها استفاده کند

     ۴. ابزار بی نظیر وایتبرد هوشمند

یک ابزار فوق العاده در سامانه اتد پلاس است . ابزاری که معلم میتواند در وایتبرد این نرم افزار مطالب را بنویسد ، و دانش آموزان به صورت فیلم تدریس موارد را مشاهده کند . دانش آموز نیز میتواند در وایتبرد پاسخ دهد و ارسال کند . معلم قابلیت تصحیح تکلیف دانش آموز را دارد . توصیه میکنم حتما از این ابزار استفاده نمائید.

     ۵. برگزاری لایو

معلم در هنگام برگزاری کلاس مجازی خود میتواند از ابزار لایو استفاده کند  و در این لایو دانش آموزان شرکت کنند و مطالب را معلم در این نوع ابزار تدریس مینماید.

     ۶. ذخیره لایو 

معلم در هنگان تدریس میتواند هر زمان که مناسب دید مطالب تدریس را ذخیره کند تا دانش آموزان بتوانند تدریس ذخیره شده معلم را بارها مشاهده کند.

     ۷. لایو تعاملی

از ابزار های در اختیار معلم لایو تعاملی است که بتواند دانش آموزان خود را در لایو دعوت و با آنها تعامل داشته باشد.

     ۸. دیدن دانش آموزان

ابزار فوق العاده ای که در هیچ پیام رسان دیگری نمیبینید .

معلم به راحتی میتواند تصاویر دانش آموزان خود را دریک کلاس مجازی مشاهده کند و یعنی در حین ارتباط با دانش آموزان در پیام رسان تصاویر دانش آموزان را رصد میکند.

نوشته دیدن تصاویر دانش آموزان در پیام رسان آموزشی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

دو دانش آموز را در نظر بگیرید که هر دو براي قبولی در امتحان تلاش می کنند،هر چند رفتار و حتی نتیجه عملکرد آنها یکسان باشد اما ممکن است انگیزش آنها کاملا متفاوت باشد.

دانش آموزي که براي گرفتن جایزه ویژه اي که از طرف والدینش وعده داده شده تلاش می کند، از یک انگیزش بیرونی تبعیت میکند و دانش آموز دیگر که براي رسیدن به لذت حاصل از موفقیت تلاش می کند، داراي یک انگیزه درونی است.

 یکی از وظایف مهم مدیران در مدارس

شناسایی استعدادهاي بالقوه دانش آموزان و فراهم نمودن زمینه هاي رشد و شکوفایی آنان است، این مسئله مدیران را ناگزیر می سازد براي ایجاد انگیزش در دانش آموزان گام بردارند.

براي ایجاد انگیزش،

لازم است که نیازها شناسایی و در جهت ارضاي آنها تلاش شود. بنابراین انگیزش محصول مشارکت و نتیجه رابطه متقابل (تعامل) فرد با موقعیتی است که در آن قرار می گیرد.یکی از جدیدترین راهکارهای ایجاد انگیزش استفاده از مفاهیم مرتبط با بازی (بازی گونه سازی) در طراحی دوره‌های آموزشی است.

استفاده از این مفهوم روز به روز در حال گسترش است. این موضوع باعث ایجاد یک فرصت عالی برای افزایش بازدهی آموزش و یادگیری افراد می‌شود. مفاهیم بازی در آموزش اجازه می‌دهد که به جای کلاس‌های خشک و خسته کننده از روش‌های جذاب، نوین و مبتنی بر فعالیت‌های ادامه‌دار و تکمیل شونده در داخل و خارج از محیط کلاس استفاده شود.

مزیت بازی‌ها در آموزش

این است که بسیار سرگرم‌کننده، ساده، قابل فهم، قابل جابجایی و بدون محدودیت زمانی، مکانی و فردی هستند. پژوهش‌ها نشان داده‌ است که استفاده از عناصر بازی در محیط آموزشی انگیزه ی افراد را افزایش می‌دهد. همچنین استفاده از مفاهیم بازی در مشارکت افراد در فعالیت‌های مختلف تأثیر مثبتی دارد و استفاده از جایزه‌ها و امتیازهای مجازی باعث همکاری بیشتر افراد می‌شود. استفاده از گیمیفیکیشن در آموزش باعث افزایش رضایت کاربران، تسهیل تعاملات اجتماعی، افزایش توانایی حل مسئله و حمایت کاربران از روند آموزش می‌شود.

اجزا بازي

تمام مواردي است كه بايد در بازي بكارگرفته شود مانند امتيازات، مدالها، ليست برندگان، پاداش ها، آواتورها و ساير جزئيات سيستم.

اکنون اجزای گیمیفیکیشن و مدل رفتاری ها را در امر آموزش تشریح می کنیم:

امتياز:

در واقع ساده ترين و در عين حال مهمترين بخش يك بازي است كه تمام معيارها، مكانيزم ها و ديناميك ها بر اساس آن پياده سازي مي شود، امتياز به دانش آموز مي گويد بايد چه كند كه در درس رشد كند و چه چيزهايي باعث رشد وی در بازي مي شود (کارت های صد امتیازی که در گذشته و حتی اکنون مورد استفاده قرار می گیرد نمونه ای از ارائه امتیاز به دانش آموزان است.)

نشان:

يا مدال يكي از اصولي ترين بخش هاي يك بازي است كه دانش آموز علاقه مند به جمع كردن آن مي شود و در نهايت اين مدال ها درجايي به نام كلكسيون براي كاربر محفوظ مي ماند.

ليســت دانش آموزان نمونه:

جايگاه وی نســبت به ســاير کاربران نيز در ليست نمايش داده مي شود و دانش آموز مي فهمد چقدر امتياز نياز است تا به کاربر بالاتر برسد. (ارائه معدل های دانش آموزان نمونه ای از این ابزار مورد استفاده است.)

پاداش:

مهمترين بخش ايجاد انگيزه در بازيكن اســت، انگيزه باعث مي شــود كاربر براي رســيدن به پاداش به جمع آوري امتياز بپردازد و براي جمع آوري امتياز اهداف طراح بازي را دنبال كند،

جايگاه:

دانش آموز بعد از طي مراحلی جايگاه هاي بهتري بدســت می آورد. به طور مثال جايگاه مي تواند شامل دانش آموز نمونه ، دانش آموز پر تلاش و مواردي از اين دست باشد.

دسترسي:

در اين قسمت به دانش آموز دسترسي هايي داده مي شود كه به ساير كاربران داده نمي شود. اين دسترسي ها ميتواند عضويت در هيئت علمي مدرسه يا چيزي شبيه به اين باشد.

قدرت:

به اين معني كه مديريت يا رهبري چند نفر ديگر به بازيكن سپرده شود مانند رهبري گروه هاي درسي.

جايزه:

به طور مثال كساني كه به امتيازات خاصي مي رسند هدايايي به عنوان جايزه دريافت می كنند.
در پایان باید به این نکته توجه داشت که طراحی گیمیفیکیشن برای امر آموزش در واقع خلق انگیزه های بیرونی بر مبنای مدل تلاش و پاداش می باشد، که دانش آموز برای دریافت پاداش ها ترغیب به رشد در امر آموزش و اهدافی که در دینامیک در نظر گرفته شده می شود.

نوشته کاربرد بازی گونه سازی( گیمیفیکیشن) در آموزش مجازی اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

اولین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۰/۲۴ برگزار شد. برندگان اولین مسابقه سراسری سرکار خانم شجاعی از دبیران مدرسه نیکان شهر نجف آباد هستند.

برنده خوش شانس هفته اینده چه کسی میتواند باشد ؟؟؟؟؟؟

هر هفته چهارشنبه مشاعره برگزار میگردد.

دومین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۰۱ برگزار شد. برنده این هفته سرکار خانم سمیه اردوانی از دبیران مدرسه کوشا شهر شیراز هستند.

سومین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۰۸ برگزار شد. برنده این هفته سرکار خانم یسنا عزیزی دانش آموز مدرسه رهروان دانش  هستند.

چهارمین مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۱۵ برگزار شد. برنده این هفته سرکار خانم مریم کشتکار دانش آموز مدرسه احمد زارعی  هستند.

نوشته برندگان مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.

برنامه مشاعره هر چهارشنبه در لایو سراسری اتد پلاس برگزار می گردد.همراهان همیشگی اتد پلاس با برنامه مشاعره هر چهارشنبه در لایو اتد منتظر حضور گرمتان هستیم.

راستی ما هر هفته به قید قرعه یک برنده هم داریم پس با ما همراه باشید.

نوشته مسابقه مشاعره در لایو سراسری اتد پلاس اولین بار در شرکت هوش مصنوعی لیان. پدیدار شد.